LimitationsBoth vocabulary tests de

Limitations
Both vocabulary tests designed for the project included items whose answers might have
been inferred because of the nature of the sign language in the prompt. Additionally, because of the
very low incidence rate of hard of hearing elementary-aged students, the study included students
with very different vocabulary needs, but who worked to learn the same words. As a result, the
higher ability students were not challenged and the lowest ability students did not show
improvement

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อจำกัดทดสอบคำศัพท์ทั้งสองมาโครงการรวมสินค้าอาจมีคำตอบการสรุปเนื่องจากลักษณะของภาษาสัญลักษณ์ในพร้อมท์ นอกจากนี้ เนื่องจากของอัตราอุบัติการณ์ต่ำมากของหนักได้ยิน aged ประถมศึกษา นักเรียนเรียนรวมมีความต้องการคำศัพท์ที่แตกต่างกันมาก แต่ที่ทำงานเพื่อเรียนรู้คำเดียว ดังนั้น การไม่ได้ท้าทายความสามารถนักเรียนที่สูงขึ้น และไม่ได้แสดงความสามารถในการเรียนต่ำการปรับปรุง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อ จำกัด
ทั้งการทดสอบคำศัพท์ที่ออกแบบมาสำหรับโครงการรวมรายการที่มีคำตอบที่อาจจะได้
รับการสรุปเพราะธรรมชาติของภาษามือในพรอมต์ นอกจากนี้เนื่องจาก
อัตราการเกิดที่ต่ำมากของหูตึงนักเรียนชั้นประถมวัยการศึกษารวมถึงนักเรียน
ที่มีความต้องการที่แตกต่างกันคำศัพท์มาก แต่คนที่ทำงานในการเรียนรู้คำเดียวกัน เป็นผลให้
นักเรียนมีความสามารถที่สูงขึ้นไม่ได้ถูกท้าทายและนักเรียนความสามารถต่ำสุดที่ไม่ได้แสดง
การปรับปรุง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อจำกัดของการทดสอบที่ออกแบบมาสำหรับคำศัพท์
ทั้งโครงการรวมรายการที่มีคำตอบอาจมี
ถูกได้เพราะธรรมชาติของภาษาในการพร้อมท์ นอกจากนี้เนื่องจากของ
ที่ต่ำมากอัตราอุบัติการณ์ของหูตึงชั้นประถมวัย นักเรียน นักศึกษา ที่มีความต้องการศึกษา
คำศัพท์แตกต่างกันมาก แต่คนที่ทำงานเพื่อเรียนรู้คำๆ เดียวกัน เป็นผลให้ ,
ความสามารถนักศึกษาไม่ท้าทายและต่ำสุดความสามารถไม่ได้แสดงการพัฒนา