For the interview about teachers’ b

For the interview about teachers’ beliefs about the nature of science, the
involved teachers were asked to reflect their views about the nature of science in
general. The interviewer did not provide specific contexts for teachers’ discussion.
Recent studies revealed that people’s views about the nature of science might
depend on the contexts for discussion (e.g., Leach et al. 2000); therefore, an
interesting follow-up study may be necessary to explore how teachers’ views of
science may differ under different contexts. Nevertheless, the teachers, although
asked to express their views about science in general, displayed various perspectives
about science in this study. Moreover, in order to avoid contamination of
responses across these three belief systems, or to avoid the situation that teachers
directly perceived some connections among these systems during interview, the
interview for each teacher was conducted three times, for once each of three belief
systems. The period between two consecutive interviews was about two to three
weeks. Also, the involved teachers did not know the main purpose of this study. All
of the interviews were tape-recorded. The interviews were conducted in Chinese
and then fully transcribed for further analyses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับการสัมภาษณ์เกี่ยวกับความเชื่อของครูเกี่ยวกับธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ที่ครูมีส่วนร่วมถูกถามในการสะท้อนให้เห็นถึงมุมมองของพวกเขาเกี่ยวกับธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ในทั่วไป ผู้สัมภาษณ์ไม่ได้ให้บริบทที่เฉพาะเจาะจงสำหรับการอภิปรายของครู. การศึกษาล่าสุดเผยให้เห็นว่ามุมมองของผู้คนเกี่ยวกับธรรมชาติของวิทยาศาสตร์อาจจะขึ้นอยู่กับบริบทสำหรับการสนทนา (เช่นกรอง et al, 2000.); ดังนั้นจึงมีการศึกษาติดตามที่น่าสนใจอาจจะจำเป็นต้องสำรวจว่ามุมมองของครูวิทยาศาสตร์อาจแตกต่างกันภายใต้บริบทที่แตกต่าง อย่างไรก็ตามครูแม้ว่าขอให้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์โดยทั่วไปแสดงมุมมองที่หลากหลายเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ในการศึกษานี้ นอกจากนี้เพื่อหลีกเลี่ยงการปนเปื้อนของการตอบสนองทั่วทั้งสามระบบความเชื่อหรือเพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ครูรับรู้โดยตรงการเชื่อมต่อบางอย่างในระบบเหล่านี้ในระหว่างการสัมภาษณ์การสัมภาษณ์ครูแต่ละคนได้ดำเนินการสามครั้งครั้งแต่ละสามเชื่อระบบ ช่วงเวลาระหว่างการสัมภาษณ์สองติดต่อกันประมาณ 2-3 สัปดาห์ที่ผ่านมา นอกจากนี้ครูที่เกี่ยวข้องไม่ทราบว่าวัตถุประสงค์หลักของการศึกษาครั้งนี้ ทั้งหมดของการสัมภาษณ์มีการบันทึกเทป การสัมภาษณ์ได้ดำเนินการในจีนและจากนั้นคัดลอกอย่างเต็มที่สำหรับการวิเคราะห์ต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ให้สัมภาษณ์เกี่ยวกับความเชื่อของครูเกี่ยวกับธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ ที่เกี่ยวข้องกับครูถาม
เพื่อสะท้อนให้เห็นถึงมุมมองของพวกเขาเกี่ยวกับธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ใน
ทั่วไป ผู้สัมภาษณ์ไม่ได้ให้บริบทสำหรับการสนทนาโดยเฉพาะครู การศึกษาล่าสุดแสดงให้เห็นว่าประชาชน
มุมมองเกี่ยวกับธรรมชาติของวิทยาศาสตร์อาจขึ้นอยู่กับบริบทสำหรับการสนทนา
( เช่นกรอง et al . 2000 ) ; ดังนั้นการศึกษาติดตามการ
น่าสนใจอาจจะต้องสำรวจว่าในมุมมองของครู
วิทยาศาสตร์อาจแตกต่างกันตามบริบทที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม ครู ถึงแม้ว่า
ขอแสดงมุมมองเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ทั่วไปของพวกเขาแสดงต่างๆมุมมอง
เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ในการศึกษานี้ นอกจากนี้ เพื่อหลีกเลี่ยงการปนเปื้อนของ
ตอบข้ามทั้งสามความเชื่อระบบหรือเพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ครู
โดยตรงการรับรู้การเชื่อมต่อบางระหว่างระบบเหล่านี้ในระหว่างการสัมภาษณ์
สัมภาษณ์แต่ละครูดำเนินการสามครั้ง ครั้งละ 3 ความเชื่อ
ระบบ ระยะเวลาระหว่างสองติดต่อกันสัมภาษณ์ประมาณสองถึงสาม
สัปดาห์ นอกจากนี้ เกี่ยวข้อง ครูไม่รู้วัตถุประสงค์หลักของการศึกษานี้ ทั้งหมด
ของการสัมภาษณ์ได้บันทึกไว้แล้ว เพื่อทำการสัมภาษณ์เป็นภาษาจีน
แล้วอย่างเต็มที่และศึกษาเพิ่มเติม