The second successful activity was

The second successful activity was the mini-play (12%) on “Willy the Wimp.” Students
were well prepared with props and costumes and all six groups gave decent performances. Even
though it could be potentially awkward for some adult EFL learners, participants in this study
seemed to appreciate the opportunity of performing a drama as a final project.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมที่ประสบความสำเร็จสองถูกเล่นมินิ (12%) จาก "Willy Wimp" นักเรียนได้พร้อม ด้วยอุปกรณ์และเครื่องแต่งกาย และกลุ่มทั้งหมดหกให้ดีแสดง แม้แม้ว่า มันอาจจะอึดอัดใจอาจสำหรับผู้เรียนบาง EFL ผู้ใหญ่ ผู้เข้าร่วมในการศึกษานี้ดูเหมือนจะ ชื่นชมโอกาสของการทำละครเป็นโครงการสุดท้าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจกรรมที่ประสบความสำเร็จที่สองคือมินิเล่น (12%) ที่ "วิลลี่สามัญ." นักเรียน
ได้เตรียมความพร้อมกับอุปกรณ์ประกอบฉากและเครื่องแต่งกายและทุกกลุ่มหกให้การแสดงที่ดี แม้
แม้ว่ามันอาจเป็นที่น่าอึดอัดใจสำหรับบางคนเรียนผู้ใหญ่ EFL เข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้
ดูเหมือนจะขอบคุณโอกาสในการดำเนินการละครเป็นโครงการสุดท้าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิจกรรมที่ประสบความสำเร็จที่สองคือมินิเล่น ( 12% ) " วิลลี่คนอ่อนแอ " นักศึกษาได้เตรียมพร้อมอุปกรณ์และเครื่องแต่งกายทั้งหมด 6 กลุ่มและให้สมรรถนะที่ดี แม้ถึงแม้มันอาจจะอึดอัดสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ ผู้ใหญ่บางคนอาจเข้าร่วมในการศึกษาดูเหมือนจะพอใจกับโอกาสของการแสดงละครเป็นโครงการสุดท้าย