The underrepresentation of women in

The underrepresentation of women in senior
administrative positions in academe, particularly at
research-intensive institutions, is problematic, in that
it results in the waste of administrative talent at a time
when higher education faces serious challenges that
will be met only with strong, effective leadership. The
challenges call for new ways of viewing the core mission,
how higher education will be funded, how instruction
will be delivered, and how findings from research will be
disseminated and applied. Women possess great potential
to be transformative leaders in the academy at a time
when their talents are much needed. Because they have
not been socialized in accordance with the male-centric
leadership model, they are relative outsiders who must
forge new ways of leading. Women have more freedom
than their male counterparts to “role-make” as opposed to
“role-take.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Underrepresentation ผู้หญิงอาวุโสตำแหน่งบริหารใน academe โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่สถาบัน research-intensive มีปัญหา ในที่จะส่งผลเสียความสามารถพิเศษจัดการทีเมื่อศึกษาใบหน้ารุนแรงท้าทายที่จะพบกับผู้นำที่แข็งแกร่ง มีประสิทธิภาพเท่า ที่โทรความท้าทายรูปแบบใหม่ของการดูภารกิจหลักวิธีศึกษาจะได้รับการสนับสนุน วิธีสอนจะมีการจัดส่ง และการค้นพบจากงานวิจัยจะเผยแพร่ และนำไปใช้ ผู้หญิงมีศักยภาพที่ดีการเป็นผู้นำสถาบันการเปลี่ยนแปลงที่เมื่อพรสวรรค์ของพวกเขามีความต้องการ เพราะพวกเขามีไม่ถูก socialized ตามชายขอบรูปแบบภาวะผู้นำ มีบุคคลภายนอกญาติที่ต้องปลอมวิธีใหม่ในการนำ ผู้หญิงมีอิสระมากขึ้นกว่าคู่ของพวกเขาชายกับ "บทบาทให้" ซึ่งตรงกันข้ามการ"บทบาทใช้"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Underrepresentation ของผู้หญิงในระดับสูงการบริหารงานในโรงเรียนวิทยาลัยมหาวิทยาลัยโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่สถาบันการวิจัยมากเป็นปัญหาในการที่ผลในการสูญเสียความสามารถในการบริหารในเวลาเมื่อการศึกษาที่สูงขึ้นเผชิญกับความท้าทายที่ร้ายแรงที่จะได้พบกันเพียงแต่มีความแข็งแรงความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพ . ความท้าทายโทรหาวิธีการใหม่ของการดูภารกิจหลักของวิธีการศึกษาที่สูงขึ้นจะได้รับเงินวิธีการเรียนการสอนจะถูกจัดส่งและวิธีการค้นพบจากการวิจัยจะได้รับการเผยแพร่และนำไปใช้ ผู้หญิงที่มีศักยภาพที่ดีที่จะเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงในสถาบันการศึกษาในเวลาเมื่อสามารถของพวกเขาที่มีความจำเป็นมาก เพราะพวกเขาได้ไม่ได้รับการสังสรรค์สอดคล้องกับชายเป็นศูนย์กลางรูปแบบการเป็นผู้นำของพวกเขาเป็นบุคคลภายนอกญาติที่ต้องปลอมวิธีการใหม่ของชั้นนำ ผู้หญิงมีอิสระมากขึ้นกว่าชายของพวกเขาไป "บทบาทให้" เมื่อเทียบกับ "บทบาทนำ."

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การ underrepresentation ของผู้หญิงในตำแหน่งบริหารอาวุโส

ใน Academe โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่สถาบันวิจัย เข้มข้น มี ปัญหา ในที่
ส่งผลเสียความสามารถในการบริหารเวลา
เมื่ออุดมศึกษาเผชิญความท้าทายที่ร้ายแรงจะต้องเจอแต่กับ
แข็งแรง ภาวะผู้นำที่มีประสิทธิภาพ
ท้าทายเรียกวิธีใหม่ของการดูภารกิจหลัก
,ว่าอุดมศึกษาจะได้รับทุน วิธีการสอน
จะจัดส่งอย่างไร และข้อมูลจากการวิจัยจะ
เผยแพร่และใช้ ผู้หญิงมีศักยภาพที่จะเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง

ในโรงเรียนในเวลาเมื่อความสามารถของพวกเขาเป็นที่ต้องการมาก เพราะพวกเขามี
ไม่ socialized ตามชายความเป็นผู้นำแบบวิพากษ์
, พวกเขาเป็นคนนอกญาติที่ต้อง
ปลอมวิธีใหม่ของผู้นำ ผู้หญิงมีเสรีภาพมากขึ้น
กว่า counterparts ชายของพวกเขาเป็น " บทบาท " เป็นนอกคอก
" บทบาทพา”