Learning to write is like learning

Learning to write is like learning to read. Both follow a
sequential process. Writing requires and combines more basic skills
than any other subject area. Taking into account the developmental
stages of children, educators teach writing through a series of steps
that build on a child’s learning experiences.Children are natural-born
writers. Young children are usually eager and willing to scribble their
ideas on paper.The writing process
begins in the early grades by exposing students to a variety of quality
books read aloud. Children see and hear the ways that authors use
language to create and tell a story. Children use the books they hear
and read as models for their own writing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้การเขียนได้เช่นเรียนรู้การอ่าน ทั้งทำตามแบบกระบวนการลำดับงาน ต้องเขียน และรวมทักษะพื้นฐานกว่าเรื่องพื้นที่อื่น ๆ คำนึงถึงการพัฒนาขั้นตอนของเด็ก ความสอนเขียนผ่านชุดของขั้นตอนที่สร้างประสบการณ์การเรียนรู้ของเด็กเด็กที่เกิดโดยธรรมชาติผู้เขียน เด็กมักกระตือรือร้น และเต็มใจที่จะเขียนของพวกเขาความคิดเห็นบนกระดาษกระบวนการเขียนเริ่ม โดยเปิดเผยนักเรียนหลากหลายคุณภาพเกรดก่อนหนังสือที่อ่านออกเสียง ดู และฟังวิธีที่ผู้เขียนใช้ภาษาในการสร้าง และบอกเรื่องราว เด็กใช้สมุดบัญชีที่พวกเขาได้ยินและอ่านเป็นรูปแบบการเขียนของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนรู้ที่จะเขียนเป็นเหมือนการเรียนรู้ที่จะอ่าน ทั้งสองทำตาม
ขั้นตอนตามลำดับ เขียนต้องและรวมทักษะพื้นฐานมากขึ้น
กว่าพื้นที่เรื่องอื่น ๆ โดยคำนึงถึงการพัฒนา
ขั้นตอนของเด็กครูสอนการเขียนผ่านชุดของขั้นตอน
ที่สร้าง experiences.Children เรียนรู้ของเด็กเป็นธรรมชาติเกิด
นักเขียน เด็กมักจะมีความกระตือรือร้นและเต็มใจที่จะเขียนลวก ๆ ของพวกเขา
ความคิดเกี่ยวกับขั้นตอนการเขียน paper.The
จะเริ่มขึ้นในช่วงต้นเกรดโดยการเปิดเผยนักเรียนเพื่อความหลากหลายของที่มีคุณภาพ
หนังสืออ่านออกเสียง เด็กเห็นและได้ยินวิธีการที่ผู้เขียนใช้
ภาษาในการสร้างและบอกเล่าเรื่องราว เด็กใช้หนังสือที่พวกเขาได้ยิน
และอ่านเป็นแบบจำลองสำหรับการเขียนของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรียนรู้ที่จะเขียนเป็นเหมือนการเรียนรู้ที่จะอ่าน ทั้งตาม
กระบวนการต่อเนื่องกัน การเขียนต้องใช้และผสมผสานพื้นฐานเพิ่มเติมทักษะ
กว่าพื้นที่ใด ๆเรื่องอื่น ๆ คำนึงถึงพัฒนาการขั้น
เด็ก , อาจารย์สอนการเขียนผ่านชุดของขั้นตอน
ที่สร้างประสบการณ์การเรียนรู้ของเด็ก เด็กมีธรรมชาติเกิด
นักเขียนเด็กมักจะกระตือรือร้น และเต็มใจที่จะเขียนความคิดของพวกเขา
บนกระดาษ ขั้นตอนการเขียน
เริ่มต้นในเกรดก่อน โดยการเปิดเผยนักเรียนเพื่อความหลากหลายของหนังสือคุณภาพ
อ่านออกเสียง เด็กเห็นและได้ยินวิธีการที่ผู้เขียนใช้
ภาษาเพื่อสร้างและเล่าเรื่อง เด็กใช้หนังสือที่พวกเขาได้ยิน
อ่านเป็นรุ่นสำหรับงานเขียนของเขาเอง