The first research question was foc

The first research question was focused on between-group differences in working memory outcomes.
When no statistical control for Dutch vocabulary and SES background was exerted, no differences
between the bilingual and monolingual children emerged. When statistically controlling for
Dutch vocabulary and SES background, we observed no overall difference at age 5 years between
the two groups. At age 6 years, an overall advantage for the bilinguals was found. The bilingual children
outperformed the monolingual children on one visuospatial working memory task (Dot Matrix)
and on one verbal working memory task (Backward Digit Recall), and a trend toward a bilingual
advantage was found for the second visuospatial working memory task (Odd-One-Out).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามวิจัยแรกเน้นความแตกต่างระหว่างกลุ่มในการทำงานหน่วยความจำผลเมื่อไม่มีการควบคุมทางสถิติสำหรับคำศัพท์ดัตช์และพื้นหลังของ SES ได้นั่นเอง ความแตกต่างไม่ระหว่างเด็กสองภาษา และภาษาไทยโผล่ออกมา เมื่อการควบคุมทางสถิติเพื่อคำศัพท์ดัตช์และพื้นหลังของ SES เราสังเกตเห็นความแตกต่างโดยรวมอายุ 5 ปีระหว่างกลุ่มสอง อายุ 6 ปี เป็นประโยชน์โดยรวมสำหรับ bilinguals ที่พบ เด็กสองภาษากรรมการเด็กภาษาไทยบน visuospatial ทำงานหน่วยความจำงานหนึ่ง (Dot Matrix)และวาจาทำงานหน่วยความจำงานหนึ่ง (จำตัวเลขย้อนหลัง), และมีแนวโน้มไปทางวิทยาลัยการพบประโยชน์สำหรับภารกิจสอง visuospatial ทำงานหน่วยความจำ (คี่หนึ่งออก)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำถามการวิจัยครั้งแรกได้รับการมุ่งเน้นไปที่ความแตกต่างระหว่างกลุ่มในการทำงานผลหน่วยความจำ.
เมื่อไม่มีการควบคุมทางสถิติสำหรับการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาดัตช์และพื้นหลังได้รับการกระทำ SES, ไม่แตกต่างกัน
ระหว่างเด็กสองภาษาและภาษาเดียวโผล่ออกมา เมื่อสถิติการควบคุม
คำศัพท์ภาษาดัตช์และพื้นหลัง SES เราสังเกตเห็นไม่แตกต่างกันโดยรวมที่อายุ 5 ปีระหว่าง
ทั้งสองกลุ่ม ตอนอายุ 6 ปีซึ่งเป็นประโยชน์โดยรวมสำหรับ bilinguals ที่พบ เด็กสองภาษา
ดีกว่าเด็กที่เดียวในหนึ่ง visuospatial ทำงานหน่วยความจำงาน (Dot Matrix)
และวาจางานหนึ่งหน่วยความจำในการทำงาน (Backward หลัก Recall) และแนวโน้มต่อสองภาษา
ประโยชน์ก็พบว่าสำหรับ visuospatial สองหน่วยความจำทำงานงาน (คี่-One -ออก).

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำถามวิจัยแรกที่เน้นความแตกต่างในผลหน่วยความจำระหว่างกลุ่มงานเมื่อวิเคราะห์ควบคุมคำศัพท์ภาษาดัตช์และ SES พื้นหลังนั่นเอง ไม่แตกต่างระหว่างสองภาษา และใช้เด็กเกิด เมื่อควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติคำศัพท์ภาษาดัตช์และพื้นหลังของ บริษัท เราพบว่าไม่มีความแตกต่างโดยรวมอายุ 5 ปี ระหว่างสองกลุ่ม เมื่ออายุ 6 ปี เป็นประโยชน์โดยรวมสำหรับการใช้ภาษาสองภาษาพบว่า เด็กสองภาษาเมื่อคนหนึ่ง visuospatial ทำงานหน่วยความจำใช้งาน ( dot )และในหนึ่งวาจาทำงานงาน ( ถอยหลังเรียกคืนหลัก ) และมีแนวโน้มเป็นสองภาษาพบงานประโยชน์ทำงาน visuospatial ที่สอง ( คี่หนึ่งออก )