It's no surprise that schools in we

It's no surprise that schools in wealthy communities are better than those in poor communities, or that they better prepare their students for desirable jobs. It may be shocking, however, to learn how vast the differences in schools are - not so much in resources as in teaching methods and philosophies of education. Jean Anyon observed five elementary schools over the course of a full school year and concluded that fifth-graders of different economic backgrounds are already being prepared to occupy particular rungs on the social ladder. In a sense, some whole schools are on the vocational education track, while others are geared to produce future doctors, lawyers, and business leaders. Anyon's main audience is professional educators, so you may find her style and vocabulary challenging, but, once you've read her descriptions of specific classroom activities, the more analytic parts of the essay should prove easier to understand. Anyon is chairperson of the Department of Education at Rutgers University, Newark; This essay first appeared in Journal of Education in 1980.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จึงไม่แปลกใจ ที่โรงเรียนในชุมชนร่ำรวยได้ดีกว่าผู้ที่อยู่ในชุมชนที่ยากจน หรือพวกเขาเตรียมนักเรียนสำหรับงานที่ต้องการดีกว่า มันอาจจะตกตะลึง อย่างไรก็ตาม การเรียนรู้ ความแตกต่างในโรงเรียน ไม่ - มากในทรัพยากรในการสอนวิธีการและปรัชญาการศึกษา Jean Anyon สังเกตห้าโรงเรียนประถมศึกษาผ่านหลักสูตรของโรงเรียนทั้งปี และสรุปว่า นักเรียนชั้นห้าของภูมิหลังทางเศรษฐกิจที่แตกต่างกันแล้วกำลังจัดเตรียมครองเฉพาะขั้นบนบันไดสังคม ในความรู้สึก บางโรงเรียนทั้งจะติดตามอาชีวศึกษา ในขณะที่คนอื่น ๆ ที่มุ่งการผลิตในอนาคตแพทย์ ทนายความ และผู้นำทางธุรกิจ กลุ่มเป้าหมายหลักของ Anyon เป็นนักการศึกษามืออาชีพ ดังนั้นคุณอาจพบลักษณะและคำศัพท์ของเธอท้าทาย แต่ เมื่อคุณได้อ่านคำอธิบายของเธอของกิจกรรมในชั้นเรียนเฉพาะ ส่วนวิเคราะห์เพิ่มเติมของเรียงความควรพิสูจน์ง่ายต่อการเข้าใจ Anyon เป็นประธานแผนกการศึกษาที่มหาวิทยาลัยเมืองรั Newark เรียงความนี้แรกปรากฏในสมุดรายวันทางการศึกษาในปี 1980

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ก็ไม่แปลกใจว่าโรงเรียนในชุมชนที่ร่ำรวยจะดีกว่าผู้ที่อยู่ในชุมชนที่ยากจนหรือว่าพวกเขาดีขึ้นเตรียมนักเรียนของพวกเขาสำหรับงานที่น่าพอใจ มันอาจจะเป็นที่น่าตกใจ แต่ที่จะเรียนรู้วิธีการที่แตกต่างมากมายในโรงเรียนที่มี - ไม่มากดังนั้นในทรัพยากรในขณะที่วิธีการสอนและปรัชญาของการศึกษา ฌอง Anyon สังเกตห้าโรงเรียนประถมศึกษามากกว่าหลักสูตรของโรงเรียนปีเต็มและได้ข้อสรุปว่าห้าคารมของภูมิหลังทางเศรษฐกิจที่แตกต่างกันอยู่แล้วจะถูกจัดทำขึ้นเพื่อครอบครองเฉพาะในขั้นบันไดทางสังคม ในความรู้สึกบางโรงเรียนทั้งมีการติดตามการศึกษาสายอาชีพขณะที่คนอื่นจะมุ่งในการผลิตแพทย์ในอนาคต, ทนายความ, และผู้นำทางธุรกิจ Anyon ของผู้ชมหลักคือการศึกษามืออาชีพดังนั้นคุณอาจพบว่ารูปแบบและคำศัพท์ที่ท้าทายของเธอ แต่เมื่อคุณได้อ่านคำอธิบายของเธอกิจกรรมในชั้นเรียนเฉพาะส่วนการวิเคราะห์มากขึ้นของการเขียนเรียงความควรพิสูจน์ง่ายต่อการเข้าใจ Anyon เป็นประธานของกรมสามัญศึกษาที่ Rutgers University, นวร์ก; บทความนี้ปรากฏตัวครั้งแรกในวารสารการศึกษาในปี 1980

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันไม่น่าแปลกใจที่โรงเรียนในชุมชนร่ำรวยกว่าผู้ที่อยู่ในชุมชนยากจน หรือว่าพวกเขาดีขึ้นเตรียมนักเรียนสำหรับงานที่พึงปรารถนา มันอาจจะน่าตกใจ อย่างไรก็ตาม เพื่อเรียนรู้ความแตกต่างในโรงเรียน -- วิธีการมากไม่มากในทรัพยากร เช่น วิธีการสอนและปรัชญาการศึกษา ฌองใครๆสังเกตห้าโรงเรียนประถมศึกษาที่ผ่านหลักสูตรของปีโรงเรียนเต็มรูปแบบ และสรุปได้ว่าห้านักเรียนของภูมิหลังทางเศรษฐกิจแตกต่างกัน มีการเตรียมตัวที่จะครอบครอง rungs เฉพาะบนบันไดสังคม ในความรู้สึก มีทั้งโรงเรียนในการติดตามการศึกษา ในขณะที่คนอื่นจะมุ่งผลิตแพทย์ในอนาคต ทนายความ และผู้นำธุรกิจ ใครๆก็หลักผู้ชมนักการศึกษามืออาชีพ ดังนั้นคุณอาจพบลักษณะและคำศัพท์ท้าทายเธอ แต่เมื่อคุณได้อ่าน เธออธิบายกิจกรรมในชั้นเรียนที่เฉพาะเจาะจง ส่วนการวิเคราะห์เพิ่มเติมของเรียงความควรพิสูจน์ง่ายต่อการเข้าใจ ใครๆเป็นประธานของภาควิชาการศึกษาที่มหาวิทยาลัยรัตเกอร์ส , นิวยอร์ก ; บทความนี้ปรากฏครั้งแรกในวารสารการศึกษาใน 2523