Post intervention data indicated an

Post intervention data indicated an increase in the ability to spell high frequency words
conventionally within students’ daily writing and progress in the stages of developmental
spelling. Appended are: list of high frequency words for pre-test and post-test, high
frequency writing word tests for each grade level, Richard Gentry developmental spelling
test and score sheet, “Am I a Good Speller?” student self-reflection checklist, and teacher
survey.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โพสต์แทรกแซงข้อมูลระบุการเพิ่มความสามารถในการสะกดคำความถี่สูงดีภายในนักเขียนทุกวันและดำเนินการในขั้นตอนของการพัฒนาการสะกดคำ ผนวกกำลัง: รายการของคำความถี่สูงสำหรับทดสอบก่อน และหลังการ ทดสอบ สูงเขียนคำความถี่ที่ทดสอบแต่ละเกรดระดับ ริชาร์ดสัญญาพวกมีพัฒนาการสะกดทดสอบ และคะแนนแผ่น "ฉันตัวตรวจการสะกดที่ดี" ตรวจสอบการมองนักเรียน ครู และแบบสำรวจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลการแทรกแซงของโพสต์ที่ระบุการเพิ่มขึ้นของความสามารถในการที่จะสะกดคำความถี่สูงอัตภาพภายในนักเรียนเขียนในชีวิตประจำวันและความคืบหน้าในขั้นตอนของการพัฒนาการสะกดคำ ท้ายคือรายการของคำที่มีความถี่สูงในการทดสอบก่อนและหลังการทดสอบสูงเขียนความถี่ทดสอบคำสำหรับแต่ละระดับชั้นประถมศึกษาปีริชาร์ดผู้ดีการสะกดคำการพัฒนาทดสอบและแผ่นคะแนน"ฉันเป็นสะกดดี" นักศึกษารายการตรวจสอบด้วยตัวเองสะท้อน และครูผู้สอนการสำรวจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โพสต์โดยข้อมูลพบการเพิ่มขึ้นของความสามารถในการสะกดคำความถี่สูง
แต่เดิมภายในนักศึกษาเขียนทุกวัน และความคืบหน้าในขั้นตอนของการพัฒนา

ผนวก : รายชื่อคำความถี่สูงสำหรับทดสอบโพสทดสอบความถี่สูง
ทดสอบการเขียนคำแต่ละระดับ ริชาร์ด เจนทรี การทดสอบการสะกด
ตามแผ่นคะแนน" ฉันสะกดที่ดี ? " การตรวจสอบตนเองของนักศึกษาสะท้อน และการสำรวจครู