Abstract: According to Ellis, S., (

Abstract: According to Ellis, S., (2011) “One of the benefits of iPad is that it enables children to self-direct their learning, and it is easy and enjoyable for parents to understand and get involved” (p. 61). The goal of this study is to determine if the faculty will need to restructure the curriculum to adjust for faster content mastery from the iPad use. This preliminary study is examining the mathematics scores from second grade students in a rural, catholic school district. The focus is the content mastery speeds by the use of iPads as engagement and immediate response tools. In investigating prior research, there are limited studies that focus on elementary mathematics and content mastery with the use of iPads. Our goal is to show a correlation between the iPad use, the improved test scores, and accelerated curriculum.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ: ตามเอลลิส S., (2011) "หนึ่งในประโยชน์ของ iPad คือช่วยให้เด็กโดยตรงการเรียนรู้ด้วยตนเอง และมันเป็นเรื่องง่าย และสนุกสำหรับผู้ปกครองเพื่อทำความเข้าใจ และมีส่วนร่วม" (p. 61) เป้าหมายของการศึกษานี้จะพิจารณาหากคณะจะต้องจัดโครงสร้างหลักสูตรจะปรับเป็นครูเนื้อหารวดเร็วขึ้นจากการใช้ iPad การศึกษาเบื้องต้นนี้จะตรวจสอบคะแนนคณิตศาสตร์จากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สองในเขตการศึกษาคาทอลิก ชนบท โฟกัสคือ ความเร็วในเนื้อหาสามารถใช้ iPads หมั้นและเครื่องมือในการตอบสนองทันที ในการตรวจสอบวิจัยก่อน ได้ศึกษาจำกัดที่เน้นเนื้อหาสามารถใช้ iPads และคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา เป้าหมายของเราคือการ แสดงความสัมพันธ์ระหว่างการใช้ iPad คะแนนทดสอบปรับปรุง และหลักสูตรเร่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ: ตามที่เอลลิสเอส (2011) "หนึ่งในผลประโยชน์ของ iPad ก็คือว่ามันจะช่วยให้เด็ก ๆ ด้วยตนเองโดยตรงการเรียนรู้ของพวกเขาและมันเป็นเรื่องง่ายและสนุกสำหรับผู้ปกครองที่จะเข้าใจและมีส่วนร่วม" (หน้า 61). . เป้าหมายของการศึกษาครั้งนี้คือการตรวจสอบว่าคณะจะต้องปรับโครงสร้างหลักสูตรเพื่อปรับการเรียนรู้เนื้อหาได้เร็วขึ้นจากการใช้งาน iPad การศึกษาครั้งนี้เบื้องต้นจะตรวจสอบคะแนนคณิตศาสตร์จากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สองในชนบทโรงเรียนคาทอลิก ให้ความสำคัญความเร็วในการเรียนรู้เนื้อหาโดยการใช้ไอแพดเป็นหมั้นและเครื่องมือตอบสนองทันที ในการตรวจสอบการวิจัยก่อนหน้านี้มีการศึกษา จำกัด ที่เน้นคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาและการเรียนรู้เนื้อหาที่มีการใช้ไอแพด เป้าหมายของเราคือการแสดงความสัมพันธ์ระหว่างการใช้ iPad, คะแนนการทดสอบที่ดีขึ้น, และหลักสูตรเร่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ : ตามลิส , S . ( 2011 ) " หนึ่งในประโยชน์ของ iPad ก็คือว่ามันช่วยให้เด็ก ๆได้เรียนรู้ด้วยตนเองโดยตรงของพวกเขาและมันเป็นเรื่องง่ายและสนุกสนานสำหรับผู้ปกครองที่จะเข้าใจและมีส่วนร่วม " ( หน้า 61 ) เป้าหมายของการศึกษานี้คือการตรวจสอบว่าคณะจะต้องปรับโครงสร้างหลักสูตรปรับเร็วเนื้อหาการเรียนรู้จาก iPad ใช้ในการศึกษานี้คือการตรวจสอบคณิตศาสตร์ป. 2 คะแนนจากนักเรียนในชนบท โรงเรียนคาทอลิก เน้นเนื้อหาการเรียนรู้ความเร็วโดยการใช้ iPads เป็นหมั้น และ เครื่องมือในการตอบสนองทันที ศึกษางานวิจัยก่อน มีการศึกษา จำกัด ที่มุ่งเน้นคณิตศาสตร์ประถมศึกษา และเนื้อหาการเรียนรู้ ด้วยการใช้ iPads .เป้าหมายของเราคือเพื่อแสดงความสัมพันธ์ระหว่างการใช้ iPad , การปรับปรุงคะแนนสอบ และเร่งปรับปรุงหลักสูตร