Fetterman (1996) suggests a few sen

Fetterman (1996) suggests a few sensible steps that can be useful when conducting an
empowerment evaluation. The first is taking stock of the programme. This includes
determining the programme‟s current position in light of its strong points and its
limitations. The second suggestion put forward is establishing goals in relation to
future outcomes that are geared toward programme improvement (Fetterman, 1996).
Thirdly, selecting and developing strategies to enable programme personnel to achieve
their desired outcomes. Finally, deciding on the kinds of documentation programme
personnel would need to produce in order to monitor progress and eventual outcomes
(Fetterman, 1996).
These steps are not necessarily the only means for conducting an empowerment
evaluation but serve as a guide for evaluators. It may also be important to give staff and
participants an opportunity to define their programme‟s intended function at the outset
as this may help shape the nature of the evaluation.
Critiques of empowermen

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Fetterman (1996) แนะนำขั้นตอนเหมาะสมที่จะเป็นประโยชน์เมื่อทำการอำนาจประเมินผล ครั้งแรกใช้หุ้นของโครงการ ซึ่งรวมถึงกำหนดตำแหน่งปัจจุบัน programme‟s เมื่อเป็นจุดแข็งและข้อจำกัดใด ๆ คำแนะนำที่สองย้ายไปข้างหน้าจะสร้างเป้าหมายในการผลในอนาคตที่มุ่งไปสู่การปรับปรุงหลักสูตร (Fetterman, 1996)ประการ การเลือก และพัฒนากลยุทธ์ให้บุคลากรในโครงการเพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการ สุดท้าย การตัดสินใจบนชนิดของเอกสารประกอบหลักสูตรบุคลากรจะต้องผลิตเพื่อติดตามความคืบหน้าและผลที่สุด(Fetterman, 1996)ขั้นตอนเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องหมายถึงเฉพาะการดำเนินการเสริมสร้างพลังอำนาจประเมินแต่ถึงเป็นคู่มือสำหรับ evaluators นอกจากนี้ยังอาจต้องให้พนักงาน และผู้เข้าร่วมที่โอกาสในการกำหนดการทำงานของ programme‟s ไว้ที่มือขณะนี้อาจช่วยให้ รูปร่างลักษณะของการประเมินข้อดีข้อเสียของ empowermen

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Fetterman (1996) แสดงให้เห็นขั้นตอนที่เหมาะสมไม่กี่คนที่จะเป็นประโยชน์เมื่อการดำเนิน
การประเมินผลการเพิ่มขีดความสามารถ แรกคือการสต็อกของโปรแกรม ซึ่งรวมถึง
การกำหนดโปรแกรม "ของตำแหน่งปัจจุบันในแง่ของจุดแข็งและของ
ข้อ จำกัด ข้อเสนอแนะที่สองวางอยู่ข้างหน้าคือการสร้างเป้าหมายในความสัมพันธ์กับ
ผลในอนาคตที่จะมุ่งเน้นที่การปรับปรุงโปรแกรม (Fetterman, 1996).
ประการที่สามการเลือกและกลยุทธ์การพัฒนาบุคลากรเพื่อเปิดใช้งานโปรแกรมเพื่อให้บรรลุ
ผลลัพธ์ที่ต้องการของพวกเขา สุดท้ายการตัดสินใจเกี่ยวกับชนิดของโปรแกรมเอกสาร
บุคลากรที่จะต้องผลิตเพื่อตรวจสอบความคืบหน้าและผลที่สุด
(Fetterman, 1996).
ขั้นตอนเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องเป็นวิธีการเดียวในการดำเนินการเพิ่มขีดความสามารถ
การประเมินผล แต่ทำหน้าที่เป็นคำแนะนำสำหรับการประเมินผล นอกจากนี้ยังอาจมีความสำคัญที่จะให้พนักงานและ
ผู้เข้าร่วมประชุมมีโอกาสที่จะกำหนดโปรแกรมของพวกเขา "ของฟังก์ชั่นที่ตั้งใจไว้ในตอนแรก
เช่นนี้อาจช่วยให้รูปร่างลักษณะของการประเมินผล.
วิพากษ์วิจารณ์ empowermen

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เฟเตอร์เมิ่น ( 1996 ) แนะนำไม่กี่ขั้นตอนที่เหมาะสมที่สามารถเป็นประโยชน์เมื่อทำการ
การประเมินผล แรกคือการสต็อกของโปรแกรม ซึ่งรวมถึงการกำหนดหลักสูตร‟
ในปัจจุบันตำแหน่งในแง่ของจุดแข็งและข้อ จำกัด ของมัน

ข้อเสนอแนะที่สองวางข้างหน้าคือการสร้างเป้าหมายในความสัมพันธ์กับ
ผลลัพธ์ในอนาคตที่เหมาะต่อการพัฒนาหลักสูตร ( เฟเตอร์เมิ่น , 1996 )
3 , การเลือกและพัฒนากลยุทธ์เพื่อให้หลักสูตรบุคลากรให้
ผลลัพธ์ที่ต้องการของพวกเขา ในที่สุดการตัดสินใจเกี่ยวกับชนิดของบุคลากรหลักสูตร
เอกสารจะต้องผลิตเพื่อติดตามความคืบหน้า และในที่สุดผล

( เฟเตอร์เมิ่น , 1996 )ขั้นตอนเหล่านี้เป็นเพียง แต่หมายถึงการเสริมพลัง
ประเมินแต่ใช้เป็นคู่มือสำหรับผู้ที่ . นอกจากนี้ยังอาจจะที่สำคัญ เพื่อให้เจ้าหน้าที่และผู้เข้าร่วมโอกาส
เพื่อกําหนดหลักสูตร‟ s วัตถุประสงค์การทำงานเริ่มแรก
เช่นนี้อาจช่วยให้รูปร่าง ลักษณะของการประเมิน empowermen
วิพากษ์