The Centre was later amalgamated wi

The Centre was later amalgamated with the National
Institute for Brain-Based Learning and renamed as the Institute
for Gifted and Innovative Learning (IGIL). The Institute sets up
development standards and models to develop, promote and support
the potential of gifted persons.
In line with Section 32 of the 2003 Ministry of
Education Bureaucratic Administration Act, a Ministerial Rule was
issued. Under the Ministerial Rule, a Board chaired by the Minister
of Education and joined by concerned agencies was appointed to be
responsible for the promotion of education for gifted persons.
It is expected that the Board, together with the
Institute for Gifted and Innovative Learning will be able to formulate
policies, deal with administrative work, provide financial support
and coordinate between the agencies concerned, to develop the
gifted persons, which in turn will be beneficial to the country in
the long run.
• Special Education for Disadvantaged Students
Several agencies are attempting to provide education
for those who are socially and/or culturally disadvantaged. These

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศูนย์เป็นตัวอย่างต่อมากับ
สถาบันแห่งชาติเพื่อการเรียนรู้ของสมองที่ใช้และเปลี่ยนชื่อเป็นสถาบัน
สำหรับการเรียนรู้ที่มีพรสวรรค์และนวัตกรรม (Igil) สถาบันการตั้งค่า
การพัฒนามาตรฐานและรูปแบบในการพัฒนาส่งเสริมและสนับสนุน
ศักยภาพของบุคคลที่มีพรสวรรค์.
สอดคล้องกับมาตรา 32 ของกระทรวง 2003
การศึกษากระทำการบริหารราชการกฎรัฐมนตรีเป็น
ออกภายใต้การปกครองของรัฐมนตรีคณะกรรมการเป็นประธานโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวง
ของการศึกษาและเข้าร่วมโดยหน่วยงานที่เกี่ยวข้องได้รับการแต่งตั้งให้เป็นผู้รับผิดชอบในการ
โปรโมชั่นของการศึกษาสำหรับคนที่มีพรสวรรค์.
เป็นที่คาดว่าคณะกรรมการร่วมกับ
สถาบันส่งเสริมอัจฉริยภาพและ การเรียนรู้นวัตกรรมใหม่จะสามารถกำหนดนโยบาย
, การจัดการกับการบริหารงานให้การสนับสนุนทางการเงิน
และประสานงานระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาคนที่มีพรสวรรค์
ซึ่งในทางกลับกันจะเป็นประโยชน์ต่อประเทศในระยะยาว
.
•การศึกษาพิเศษสำหรับนักเรียนด้อยโอกาส
หลายหน่วยงานกำลังพยายามที่จะให้การศึกษา
สำหรับผู้ที่มีสังคม และ / หรือผู้ด้อยโอกาสทางวัฒนธรรม เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ศูนย์กลางถูก amalgamated ในภายหลังกับชาติ
สถาบันการเรียนรู้โดยใช้สมอง และเปลี่ยนชื่อเป็นสถาบัน
Gifted และนวัตกรรมการเรียนรู้ (IGIL) ตั้งสถาบัน
พัฒนามาตรฐานและรูปแบบการพัฒนา ส่งเสริม และสนับสนุน
ศักยภาพของคนมีพรสวรรค์.
กับ 32 ส่วนของ 2003 กระทรวง
ศึกษาราชการบริหารบัญญัติ กฎรัฐมนตรีถูก
ออก ภายใต้การปกครองของรัฐมนตรีต่างประเทศ กระดานประเทศ โดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวง
ศึกษา และเข้าร่วม โดยหน่วยงานที่เกี่ยวข้องถูกแต่งตั้งให้เป็น
รับผิดชอบการส่งเสริมการศึกษาสำหรับผู้มีพรสวรรค์
คาดว่าที่คณะกรรมการ ร่วมกันมีการ
สถาบัน Gifted และนวัตกรรมการเรียนรู้จะสามารถกำหนด
นโยบาย การจัดการกับงานสำนักงาน ให้การสนับสนุนทางการเงิน
และประสานงานระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง การพัฒนา
มีพรสวรรค์คน ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อประเทศ
ยาว.
•การศึกษาพิเศษสำหรับนักเรียนผู้ด้อยโอกาส
หลายหน่วยงานกำลังให้การศึกษา
สำหรับผู้ที่เป็นผู้ด้อยโอกาสสังคม หรือวัฒนธรรม เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศูนย์ดังกล่าวได้รับใน ภายหลัง ควบรวมกิจการทำกับ
สถาบัน brain-based สำหรับการเรียนรู้และเปลี่ยนชื่อเป็นสถาบันที่มีพรสวรรค์
ซึ่งจะช่วยในการเรียนรู้และเป็นนวัตกรรมใหม่( igil ) สถาบันแห่งนี้จะตั้งค่ารูปแบบมาตรฐานและการพัฒนา
ซึ่งจะช่วยในการพัฒนาส่งเสริมและสนับสนุนการมี ศักยภาพ
ซึ่งจะช่วยให้ผู้มีพรสวรรค์.
อยู่ในสายที่พร้อมด้วยมาตรา 32 ของพระราชบัญญัติ 2003 กระทรวงของการบริหารระบบราชการ
ซึ่งจะช่วยการศึกษากฎข้อที่กฎกระทรวงที่มี
ซึ่งจะช่วยออกภายใต้ กฎกระทรวงกฎข้อที่ได้บอร์ดที่เป็นประธานโดยรัฐมนตรี
ซึ่งจะช่วยให้การศึกษาและเข้าร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องโดยได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้รับผิดชอบในการส่งเสริมการขาย
ซึ่งจะช่วยให้การศึกษาสำหรับผู้มีพรสวรรค์.
ซึ่งมีการคาดว่าบอร์ดจะร่วมกันพร้อมด้วย
สถาบันที่มีพรสวรรค์ในการเรียนรู้และเป็นนวัตกรรมใหม่จะสามารถกำหนดนโยบาย
ซึ่งจะช่วยจัดการกับงานด้านปกครองให้การสนับสนุนทางการเงินตอบแทน
และประสานงานระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาที่มีพรสวรรค์
ซึ่งจะช่วยผู้ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อประเทศใน
ซึ่งจะช่วยให้ระยะยาว.
•พิเศษการศึกษาสำหรับผู้ด้อยโอกาส
ซึ่งจะช่วยนักเรียนหลายหน่วยงานพยายามจะให้การศึกษา
ซึ่งจะช่วยให้ผู้ที่มีสังคมและ/หรือทางวัฒนธรรมผู้ด้อยโอกาส. เหล่านี้