Kandinsky taught the basic design c

Kandinsky taught the basic design class for beginners and the course on advanced theory at the Bauhaus; he also conducted painting classes and a workshop in which he augmented his colour theory with new elements of form psychology. The development of his works on forms study, particularly on points and line forms, led to the publication of his second theoretical book (Point and Line to Plane) in 1926. His examinations of the effects of forces on straight lines, leading to the contrasting tones of curved and angled lines, coincided with the research of Gestalt psychologists, whose work was also discussed at the Bauhaus.[12] Geometrical elements took on increasing importance in both his teaching and painting—particularly the circle, half-circle, the angle, straight lines and curves. This period was intensely productive. This freedom is characterised in his works by the treatment of planes rich in colours and gradations—as in Yellow – red – blue (1925), where Kandinsky illustrates his distance from the constructivism and suprematism movements influential at the time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Kandinsky สอนคลาสการออกแบบพื้นฐานสำหรับผู้เริ่มต้นและหลักสูตรในทฤษฎีขั้นสูงที่จะแสวง เขายังดำเนินการเรียนวาดภาพและการประชุมเชิงปฏิบัติการซึ่งเขาออกเมนต์ทฤษฎีสีของเขา มีองค์ประกอบใหม่ของจิตวิทยาแบบฟอร์ม พัฒนาผลงานของเขาในรูปแบบศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในจุดและรูปแบบรายการ นำไปสู่การเผยแพร่หนังสือของเขาสองทฤษฎี (จุดและเส้นระนาบ) ใน 1926 เขาตรวจสอบลักษณะพิเศษของกองกำลังบนเส้นตรง การนำโทนสีที่แตกต่างกันของเส้นโค้ง และเป็นมุม ร่วมกับการวิจัยของนักจิตวิทยา Gestalt ที่มียังได้กล่าวในการแสวง [12] องค์ประกอบ geometrical เอาบนเพิ่มความสำคัญของเขาสอนทั้งจิตรกรรม — โดยเฉพาะอย่างยิ่งวงกลม ครึ่งวงกลม มุม เส้นตรงและเส้นโค้ง ช่วงนี้เจี๊ยบมีประสิทธิผลได้ เสรีภาพนี้มีประสบการ์ในงานของเขา โดยการบำบัดสีและไล่เครื่องบิน — ในเหลือง –แดง – น้ำเงิน (1925), ที่ Kandinsky แสดงระยะของเขาทรงอิทธิพลการเคลื่อนไหวศิลปะเค้าโครงและ suprematism ในเวลานั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Kandinsky สอนระดับการออกแบบขั้นพื้นฐานสำหรับผู้เริ่มต้นและแน่นอนในทฤษฎีขั้นสูงที่ Bauhaus นั้น นอกจากนี้เขายังดำเนินการเรียนการวาดภาพและการประชุมเชิงปฏิบัติการในการที่เขาเติมทฤษฎีสีของเขากับองค์ประกอบใหม่ของจิตวิทยารูปแบบ การพัฒนาผลงานของเขาในการศึกษารูปแบบโดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเด็นและรูปแบบเส้นนำไปสู่​​การตีพิมพ์หนังสือทฤษฎีของเขาที่สอง (จุดและสายการ Plane) ในปี 1926 เขาสอบผลกระทบของกองกำลังบนเส้นตรงที่นำไปสู่​​ตัดกัน โทนสีของเส้นโค้งและมุมในเวลาใกล้เคียงกับการวิจัยของนักจิตวิทยา Gestalt ที่มีผลงานที่ถูกกล่าวถึงยังที่ Bauhaus. [12] องค์ประกอบทางเรขาคณิตเข้ามาเกี่ยวกับการเพิ่มความสำคัญทั้งในการเรียนการสอนของเขาและภาพวาดโดยเฉพาะอย่างยิ่งวงกลมครึ่งวงกลมมุม เส้นตรงและเส้นโค้ง ช่วงเวลานี้เป็นอย่างมากที่มีประสิทธิผล เสรีภาพนี้มีเอกลักษณ์เฉพาะในการทำงานของเขาโดยการรักษาของเครื่องบินที่อุดมไปด้วยสีและการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปเป็นสีเหลือง - สีแดง - สีฟ้า (1925) ซึ่งแสดงให้เห็นถึงคันดินสกี้ระยะห่างจาก constructivism และการเคลื่อนไหว Suprematism ที่มีอิทธิพลในเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คันดิน สอนชั้นเรียนออกแบบพื้นฐานสำหรับผู้เริ่มต้นและหลักสูตรขั้นสูง ทฤษฎีในเซาเปาลู เขายังดำเนินการเรียนจิตรกรรม และการประชุมเชิงปฏิบัติการที่เขาเติมของเขากับทฤษฎีสีองค์ประกอบใหม่ของจิตวิทยาแบบ การพัฒนาผลงานของเขาในรูปแบบการศึกษา โดยเฉพาะในจุดและเส้นรูปแบบทำให้สิ่งพิมพ์ของหนังสือทฤษฎีของเขาที่สอง ( ชี้และแถว ) ในปี 1926 . เขาสอบผลของแรงบนเส้นตรง นำไปสู่การตัดกันของเส้นโค้งมุมโทนและสอดคล้องกับการวิจัยของนักจิตวิทยากลุ่มเกสตัลท์ ซึ่งงานยังกล่าวถึงในเซาเปาลู .[ 12 ] เรขาคณิตองค์ประกอบเอาความสำคัญเพิ่มขึ้นในทั้งสองของเขาและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการวาดภาพวงกลม ครึ่งวงกลม มุม เส้นตรง และเส้นโค้ง ช่วงเวลานี้คือการเพิ่ม เสรีภาพนี้มีเอกลักษณ์ในงานของเขา โดยการรักษาของเครื่องบินที่อุดมไปด้วยสีและหนึ่งเป็นสีเหลือง - แดง - น้ำเงิน ( 1925 )ที่แสดงให้เห็นถึงระยะทางจากคันดินและการเคลื่อนไหวที่มีอิทธิพลคอนสตอนุตรนิยมในเวลานี้