Four experiments are presented to i

Four experiments are presented to illustrate the capabilities of vowel Band Grouping and Mutual Exclusion in Vowel Categorization. In the first one an utterance of the five cardinal vowels in Spanish {/a/,/e/,/i/,/o/,/u/} by a male speaker(MS1) in staccato (separating each vowel by a time interval) is used. The purpose is to show how formant bands are grouped in pairs. In the second experiment the same five vowels are uttered by the same speaker(MS1) in legato (leaving no time intervals between vowels).The purpose is to show how vowel boundaries are active in smooth transitions among neighbor and non-neighbor representation spaces.The third experi- ment checks the sentence ‘‘esha´bilunsolodı´a’’ uttered also by a male speaker of Spanish different from the former one(MS2). The purpose is to show the differentiation between vowel-like and non- vowel patterns,and cross-speaker performance(generalization). In the fourth experiment a male speaker of American English(MS3) utters the sentence ‘‘shecanscoop thisthing’’ to showcross- linguistic capabilities, and the competition among close categorical and non-categorical units (see Fig. 5). The results of the four experiments are presented in what follows.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การทดลองที่ 4 จะนำเสนอเพื่อแสดงความสามารถของสระวงจัดกลุ่มและแยกออกซึ่งกันและกันในการจัดประเภทสระ ในครั้งแรก จะใช้การ utterance สระเชิงห้าในสเปน {/, / อี / i / o / u / } โดย speaker(MS1) ชายใน staccato (แยกแต่ละสระตามช่วงเวลา) วัตถุประสงค์คือเพื่อ แสดงวิธีการจัดกลุ่มวง formant ในคู่ ในการทดลองที่สอง สระห้าเหมือนจะพูด โดย speaker(MS1) เดียวในเลกาโต (ปล่อยไม่ช่วงเวลาระหว่างสระ)วัตถุประสงค์คือเพื่อ แสดงว่าขอบสระอยู่ในช่วงการเปลี่ยนภาพที่ราบรื่นระหว่างเพื่อนบ้านและเพื่อนบ้านไม่แสดงช่องว่างExperi-ติดขัดสามประโยค '' esha´bilunsolodı´a'' ยังพูด โดยพูดชายสเปนแตกต่างจาก one(MS2) เดิมนั้น วัตถุประสงค์คือการ แสดงที่สร้างความแตกต่างระหว่างรูปแบบ เช่นสระ และมีสระ ข้ามลำโพง performance(generalization) ในการทดลอง 4 ลำโพงชายของ English(MS3) อเมริกัน utters ประโยค '' shecanscoop thisthing'' กับ showcross - ภาษาศาสตร์ความสามารถ และการแข่งขันระหว่างปิดหน่วยแน่ชัด และไม่แน่ชัด (ดู Fig. 5) ผลการทดลอง 4 จะนำเสนอในสิ่งต่อไปนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สี่การทดลองได้แสดงให้เห็นถึงความสามารถของสระวงการจัดกลุ่มและการยกเว้นร่วมกันในสระหมวดหมู่ ในครั้งแรกที่คำพูดของพระคาร์ดินัลห้าสระในภาษาสเปน {/ / / e /, / i / o / / / u /} โดยเจ้าของชาย (MS1) ในผับ (แยกแต่ละสระด้วยเวลา ช่วงเวลา) ถูกนำมาใช้ มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นว่าวงดนตรีฟอร์แมนจะถูกจัดกลุ่มเป็นคู่ ในการทดลองที่สองเดียวกันห้าสระจะพูดโดยลำโพงเดียวกัน (MS1) ใน Legato (ไม่ทิ้งช่วงเวลาระหว่างสระ) จุดประสงค์ได้โดยง่ายก็คือการแสดงให้เห็นว่าขอบเขตสระมีการใช้งานในการเปลี่ยนราบรื่นระหว่างเพื่อนบ้านและไม่เพื่อนบ้านช่องว่างแทน ment ประสบการณ์ที่สามตรวจสอบประโยค '' esha'bilunsolodı'a '' พูดโดยลำโพงชายของสเปนที่แตกต่างจากอดีตอย่างใดอย่างหนึ่ง (MS2) มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นความแตกต่างระหว่างเสียงสระเหมือนและรูปแบบที่ไม่ใช่เสียงสระและประสิทธิภาพการทำงานข้ามลำโพง (ทั่วไป) ในการทดลองที่สี่ลำโพงชายของอังกฤษอเมริกัน (MS3) เอ่ยประโยค '' shecanscoop thisthing '' เพื่อ showcross- ความสามารถในการใช้ภาษาและการแข่งขันระหว่างหน่วยใกล้เด็ดขาดและไม่เด็ดขาด (ดูรูปที่ 5). ผลการทดลองสี่ถูกนำเสนอในสิ่งต่อไปนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 การทดลองที่นำเสนอเพื่อแสดงให้เห็นถึงความสามารถของอุซปวงดนตรีการจัดกลุ่มและการยกเว้นร่วมกันสระจัดแยกหมวดหมู่ ในตอนแรกมีความเต็มที่ในห้าคาร์ดินัลสระในภาษาสเปน { / / / e / , / ผม / , / o / , / u / } โดยชายผู้พูด ( MS1 ) ซึ่งขาดตอน ( แยกแต่ละสระ โดยช่วงเวลาที่ ) ใช้ มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงวิธีการที่วงดนตรีเสียงแบ่งออกเป็นคู่ในการทดลองเดียวกันห้าเสียงสระจะ uttered โดยลำโพงเดียวกัน ( MS1 ) Legato ( เหลือเวลาช่วงระหว่างสระ ) มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงถึงขอบเขตในการใช้สระเรียบระหว่างเพื่อนบ้านและไม่ใช่เพื่อนบ้านแทนช่องว่างสามประสบการการตรวจสอบประโยค ' 'esha ใหม่ bilunsolod ı´ ' ' uttered โดยชายประธานสเปนแตกต่างจากอดีต ( MS2 ) มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงความแตกต่างระหว่างสระเหมือนสระ และไม่มีรูปแบบและประสิทธิภาพของลำโพงข้าม ( generalization )ในการทดลองที่ 4 ลำโพงชายของภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน ( ms3 ) พูดประโยค ' 'shecanscoop thisthing ' ' โชว์ครอส - ภาษา ความสามารถและการแข่งขันระหว่างปิดเด็ดขาด และไม่มีหน่วยเด็ดขาด ( ดูรูปที่ 5 ) ผลลัพธ์ของ 4 การทดลองนำเสนอสิ่งต่อไปนี้