Imitation is an individual learning

Imitation is an individual learning strategy and important process of learning; however, it is not universal characteristic of language learners to learn language. The children imitate certain words or structures while they are learning the language. Some learners do not internalize a great list of imitated and memorized sentences. Some students learn more easily than the others when they imitate the teacher; but, there is a possibility of forgetting these things if they do not use them continuously in meaningful interaction in their social lives. Imitation can be useful and suitable for advanced learners who are determined to improve their pronunciation, intonation and careful listening skills. Also, imitation can be implemented in the lessons in which audio-lingual approaches are used.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทียมเป็นกลยุทธ์การเรียนรู้และกระบวนการสำคัญของการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม ไม่ลักษณะสากลของภาษาผู้เรียนจะเรียนภาษา เด็กเลียนแบบคำหรือโครงสร้างบางอย่างในขณะที่พวกเขากำลังเรียนรู้ภาษา ผู้เรียนบาง internalize ต่าง ๆ ประโยคเลียน และภาพมาก นักเรียนบางคนเรียนได้ง่ายขึ้นกว่าคนอื่น ๆ เมื่อพวกเขาเลียนแบบครู ได้ มีความเป็นไปได้ของสิ่งเหล่านี้ถ้าไม่ใช้พวกเขาอย่างต่อเนื่องในการโต้ตอบมีความหมายในชีวิตทางสังคม เทียมได้อย่างมีประโยชน์ และเหมาะสมสำหรับการเรียนขั้นสูงที่จะปรับปรุงการออกเสียง สำเนียง และฟังระมัดระวัง ยัง เทียมสามารถใช้ในการเรียนที่ใช้วิธี audio-lingual

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทียมเป็นบุคคลเรียนรู้กลยุทธ์และกระบวนการของการเรียนรู้ที่สำคัญ อย่างไรก็ตาม มันไม่ได้เป็นลักษณะสากลของผู้เรียนภาษาเรียนรู้ภาษา เด็กเลียนแบบคำพูดบางอย่างหรือโครงสร้างในขณะที่พวกเขาจะเรียนรู้ภาษา ผู้เรียนบางคนไม่ขึ้นรายการที่ดีของการเลียนแบบและท่องจำประโยคนักเรียนเรียนรู้ได้ง่ายขึ้นกว่าคนอื่น ๆเมื่อพวกเขาเลียนแบบครู แต่ก็มีความเป็นไปได้ที่จะลืมเรื่องเหล่านี้หากพวกเขาไม่ได้ใช้พวกเขาอย่างต่อเนื่องในความหมายปฏิสัมพันธ์ในสังคม เทียมสามารถเป็นประโยชน์และเหมาะสำหรับผู้เรียนขั้นสูงที่มุ่งมั่นที่จะปรับปรุงการออกเสียงและทักษะการฟัง การระวัง นอกจากนี้เทียมที่สามารถดำเนินการในบทเรียน ซึ่งในเสียงด้วยวิธีใช้ .