The gap between inputs and positive

The gap between inputs and positive student outcomes in the Thai
education system suggests that there is room for improved efficiency and
greater equity in the allocation of financial resources. For instance, Thailand
could explore how funds could be reallocated and the school funding system
could be changed to improve access and quality at all levels and in all
regions. The remaining chapters of this report present strategies to
strengthen the curriculum, student assessment, the teaching workforce and
the use of information and communications technology (ICT) in education
in order to improve student retention and outcomes. These include strategies
to increase the equity of the education system so that children from
disadvantaged backgrounds and regions of the country acquire the skills
they need to succeed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ช่องว่างระหว่างอินพุตและผลบวกนักในไทยระบบการศึกษาแนะนำว่า มีห้องพักสำหรับประสิทธิภาพที่ดีขึ้น และหุ้นมากขึ้นในการจัดสรรทรัพยากรทางการเงิน เช่น ไทยสามารถสำรวจวิธีเงินอาจสามารถจัดสรรใหม่และโรงเรียนจัดหาเงินทุนระบบสามารถเปลี่ยนแปลงการเข้าถึงและมีคุณภาพ ในทุกระดับ และ ในทุกขอบเขตการ บทที่เหลือของรายงานนี้นำเสนอกลยุทธ์เพื่อเสริมสร้างแรงงานสอน หลักสูตร การประเมินนักเรียน และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ในการศึกษาเพื่อปรับปรุงการเก็บข้อมูลนักเรียนและผลที่ได้ เหล่านี้รวมถึงกลยุทธ์การเพิ่มส่วนของระบบการศึกษาเพื่อให้เด็กที่ภูมิหลังผู้ด้อยโอกาสและภูมิภาคของประเทศได้รับทักษะประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ช่องว่างระหว่างปัจจัยการผลิตและผลงานของนักเรียนในเชิงบวกในไทย
ระบบการศึกษาแสดงให้เห็นว่ามีห้องพักสำหรับการปรับปรุงประสิทธิภาพและ
ทุนมากขึ้นในการจัดสรรทรัพยากรทางการเงิน ยกตัวอย่างเช่นประเทศไทย
จะสำรวจว่ากองทุนจะได้รับการจัดสรรและระบบโรงเรียนระดมทุน
อาจมีการเปลี่ยนแปลงเพื่อปรับปรุงการเข้าถึงและคุณภาพในทุกระดับและในทุก
ภูมิภาค บทที่เหลืออยู่ของรายงานกลยุทธ์ในปัจจุบันนี้เพื่อ
เสริมสร้างหลักสูตรการประเมินนักเรียนแรงงานเรียนการสอนและ
การใช้ข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสาร (ICT) ในการศึกษา
เพื่อปรับปรุงการเก็บรักษาของนักเรียนและผล เหล่านี้รวมถึงกลยุทธ์
ที่จะเพิ่มทุนของระบบการศึกษาเพื่อให้เด็กที่มาจาก
ภูมิหลังที่ด้อยโอกาสและภูมิภาคของประเทศได้รับทักษะ
ที่พวกเขาต้องประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ช่องว่างระหว่างปัจจัยการผลิตและผลในเชิงบวกในนักเรียนไทยระบบการศึกษาที่ชี้ให้เห็นว่ามีห้องพักสำหรับการปรับปรุงประสิทธิภาพและหุ้นมากขึ้นในการจัดสรรทรัพยากรทางการเงิน สำหรับอินสแตนซ์ ประเทศไทยสามารถดูวิธีได้จัดสรรทุนและระบบทุนของโรงเรียนสามารถเปลี่ยนแปลงได้เพื่อปรับปรุงการเข้าถึงและมีคุณภาพในทุกระดับและทุกภูมิภาค อีกบทของรายงานฉบับนี้นำเสนอกลยุทธ์เสริมหลักสูตร การประเมินนักเรียน ครูและบุคลากรการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( ไอซีที ) ในการศึกษาเพื่อพัฒนานักศึกษาและผลลัพธ์ เหล่านี้รวมถึงกลยุทธ์การเพิ่มทุนของระบบการศึกษาเพื่อให้เด็กจากในพื้นหลังและภูมิภาคของประเทศ ได้รับทักษะที่พวกเขาต้องประสบความสำเร็จ