The Blog appears to enrich the lear

The Blog appears to enrich the learning experience and provide an opportunity for learners to shift from surface to deeper levels of learning. Surface learning is characterized by the approach of the learner to complete only the minimum content necessary to meet assessment requirements, whether that is learning only what may be presented in a test or simply attending and completing activities. Conversely, deep learning is how learners stand back from an experience, seek out connections between concepts, and contextualize meaning. In general, the blog as a learning journal is a way of documenting learning and collecting information for self-analysis and reflection, it helps students nurturance a habit to study from surface to deep.

3. RATIONALE FOR USING BLOG IN EDUCATION
There are numerous reasons for using blogs in education, such as to provide a real audience for student writing, to provide extra reading practice for students, to increase the sense of community in a class, to encourage students to participate, to create an online portfolio of student written work (Stanley, 2005). The novelty factor creates student interest in starting to use blogs. It is claimed that blogs work best when learners get into the habit of using them. If learners are not encouraged, blogs can quickly be abandoned.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บล็อกเพื่อ เพิ่มประสบการณ์เรียนรู้ และให้โอกาสผู้เรียนจะเปลี่ยนจากพื้นผิวระดับลึกเรียนรู้แล้ว การเรียนทำเฉพาะขั้นต่ำเนื้อหาจำเป็นเพื่อตอบสนองความต้องการประเมิน ว่าที่เรียนเท่านั้น ที่อาจจะนำเสนอในการทดสอบ หรือเพียงแค่เข้าร่วม และดำเนินกิจกรรมเป็นลักษณะการเรียนรู้พื้นผิว ในทางกลับกัน ลึกเรียนคือ วิธีเรียนยืนกลับจากประสบการณ์ ค้นหาการเชื่อมต่อระหว่างแนวคิด และ contextualize ความหมาย ทั่วไป บล็อกเป็นสมุดรายวันการเรียนรู้เป็นวิธีการบันทึกข้อมูลการเรียนรู้ และเก็บรวบรวมข้อมูลสำหรับ self-analysis และสะท้อน ช่วยนักเรียน nurturance นิสัยศึกษาลึกจากพื้นผิว3. เหตุผลสำหรับบล็อกที่ใช้ในการศึกษามีเหตุผลมากมายสำหรับการใช้บล็อกในการศึกษา เช่นให้ผู้ชมจริงสำหรับนักเรียนที่เขียน เพื่อให้ฝึกอ่านเพิ่มเติมสำหรับนักเรียน เพื่อเพิ่มความรู้สึกของชุมชนในชั้นเรียน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วม เพื่อสร้างเป็นประวัติของนักเรียนที่เขียนงาน (Stanley, 2005) ตัวนวัตกรรมสร้างนักเรียนสนใจในการเริ่มต้นการใช้บล็อก มีอ้างว่า บล็อกทำงานดีที่สุดเมื่อผู้เรียนได้รับไปใช้ให้เป็นนิสัย ถ้าผู้เรียนไม่ได้รับการสนับสนุน บล็อกสามารถจะถูกทอดทิ้งอย่างรวดเร็ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บล็อกปรากฏขึ้นเพื่อเสริมสร้างประสบการณ์การเรียนรู้และให้โอกาสสำหรับผู้เรียนที่จะเปลี่ยนจากพื้นผิวให้อยู่ในระดับลึกของการเรียนรู้ การเรียนรู้พื้นผิวที่โดดเด่นด้วยวิธีการของผู้เรียนให้เสร็จสมบูรณ์เพียงเนื้อหาขั้นต่ำที่จำเป็นเพื่อตอบสนองความต้องการการประเมินไม่ว่าจะเป็นการเรียนรู้เฉพาะสิ่งที่อาจจะนำเสนอในการทดสอบหรือเพียงแค่เข้าร่วมและเสร็จสิ้นกิจกรรม ตรงกันข้ามการเรียนรู้ลึกเป็นวิธีการเรียนที่ยืนกลับจากประสบการณ์หาการเชื่อมต่อระหว่างแนวคิดและบริบทความหมาย โดยทั่วไปบล็อกเป็นวารสารการเรียนรู้เป็นวิธีการจัดเก็บเอกสารการเรียนรู้และการเก็บรวบรวมข้อมูลสำหรับการวิเคราะห์ตนเองและสะท้อนมันจะช่วยให้นักเรียน nurturance นิสัยในการศึกษาจากพื้นผิวลึก. 3 เหตุผลสำหรับการใช้บล็อกในการศึกษามีเหตุผลมากมายสำหรับการใช้บล็อกในการศึกษาเช่นการที่จะให้ผู้ชมที่แท้จริงสำหรับการเขียนของนักเรียนเพื่อให้การปฏิบัติการอ่านพิเศษสำหรับนักเรียนที่จะเพิ่มความรู้สึกของชุมชนในชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วม เพื่อสร้างผลงานออนไลน์ของงานเขียนของนักเรียน (สแตนลี่ย์, 2005) ปัจจัยที่สร้างความแปลกใหม่ความสนใจของนักเรียนในการเริ่มต้นที่จะใช้บล็อก มันก็อ้างว่าบล็อกทำงานได้ดีที่สุดเมื่อผู้เรียนได้รับเป็นนิสัยการใช้พวกเขา หากผู้เรียนไม่ได้รับการสนับสนุนบล็อกได้อย่างรวดเร็วถูกทอดทิ้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บล็อกจะปรากฏขึ้นเพื่อเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนเปลี่ยนจากผิวระดับลึกของการเรียนรู้ พื้นผิวเป็นลักษณะการเรียนรู้ตามแนวทางของผู้เรียนเพื่อให้เฉพาะเนื้อหาที่จำเป็นเพื่อตอบสนองความต้องการขั้นต่ำที่ประเมิน ไม่ว่าจะเป็นเรียนเท่านั้นที่อาจจะนำเสนอในการทดสอบ หรือเพียงแค่การเข้าร่วมและการจัดกิจกรรมในทางกลับกัน เรียนลึกเป็นวิธีการที่ผู้เรียนยืนกลับจากประสบการณ์ หาความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดและ contextualize ความหมาย ในทั่วไป , บล็อกเป็นบันทึกการเรียนรู้เป็นวิธีการบันทึกการเรียนรู้และการรวบรวมข้อมูลเพื่อการวิเคราะห์ตนเองและการสะท้อนแสง ช่วยให้นักเรียนมีนิสัยการศึกษาจากพื้นผิวลึก

3 เหตุผลสำหรับการใช้บล็อกเพื่อการศึกษา
มีเหตุผลมากมายสำหรับการใช้บล็อกเพื่อการศึกษา เช่น ให้ผู้ชมจริงสำหรับการเขียนของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนฝึกการอ่านเสริมเพื่อเพิ่มความรู้สึกของชุมชนในชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วม เพื่อสร้างออนไลน์ แฟ้มสะสมงานนักเรียนเขียน ( Stanley , 2005 ) ปัจจัยความแปลกใหม่สร้างนักเรียนที่สนใจในการเริ่มต้นใช้บล็อกจะอ้างว่าบล็อกทำงานได้ดีที่สุดเมื่อผู้เรียนได้รับเป็นนิสัยของการใช้พวกเขา หากผู้เรียนไม่ได้รับการสนับสนุน , บล็อกได้อย่างรวดเร็วสามารถทิ้ง