Csikszentmihalyi (1990) described l

Csikszentmihalyi (1990) described learning as
the intrinsic reward of hard work that is essential
to successful human development. In order
to prepare students for adult success, education
should help them to seek out challenging and
engaging activities that set them on the path
to mastery. When this is achieved, students experience
what Csikszentmihalyi calls flow. The
flow state is so enjoyable that people will seek
it out and persist at tasks with powerful intrinsic
motivation. In order to create flow, learning
must be relevant and supported by adults who
build on students' strengths to decrease their
anxiety, rather than focus on their weaknesses.
Students need to have the opportunities to take
on long-term or higher-order goals (or purposes)
that, to them, are worthy of pursuit. Second,
they need a supportive and rigorous learning
environment to help them pursue these goals.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Csikszentmihalyi (1990) กล่าวถึงการเรียนรู้เป็นรางวัล intrinsic ทำงานอย่างหนักที่สำคัญการพัฒนามนุษย์ประสบความสำเร็จ ในใบสั่งเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับผู้ใหญ่สำเร็จ การศึกษาควรช่วยให้พวกเขาเพื่อค้นหาสิ่งที่ท้าทาย และกิจกรรมที่พวกเขาบนเส้นทางการเป็นครู เมื่อจะได้สำเร็จ ประสบการณ์นักเรียนเรียกว่า Csikszentmihalyi ไหล ที่กระแสรัฐเป็นความสุขเพื่อที่จะหาคนมันออก และคงอยู่ในงานที่มีประสิทธิภาพ intrinsicแรงจูงใจ เพื่อสร้างกระแส การเรียนรู้ต้องเกี่ยวข้อง และได้รับการสนับสนุน โดยผู้ใหญ่ซึ่งสร้างจุดแข็งของนักเรียนเพื่อลดความวิตกกังวล แทนที่เน้นจุดอ่อนของพวกเขานักเรียนต้องมีโอกาสที่จะเป้าหมายระยะยาว หรือ ขั้นสูง (หรือวัตถุประสงค์)นั้น พวกเขา เป็นการแสวงหา วินาทีพวกเขาต้องการเรียนรู้สนับสนุน และเข้มงวดสภาพแวดล้อมเพื่อช่วยในการติดตามเป้าหมายเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Csikszentmihalyi (1990) อธิบายการเรียนรู้ที่เป็นผลตอบแทนที่แท้จริงของการทำงานอย่างหนักที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาของมนุษย์ที่ประสบความสำเร็จ เพื่อที่จะเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียนประสบความสำเร็จในการศึกษาการศึกษาจะช่วยให้พวกเขาที่จะหาทางออกที่ท้าทายและกิจกรรมการมีส่วนร่วมที่พวกเขาตั้งอยู่บนเส้นทางที่จะการเรียนรู้ เมื่อเป็นเช่นนี้จะประสบความสำเร็จนักเรียนได้สัมผัสกับสิ่งที่เรียก Csikszentmihalyi ไหล รัฐไหลจึงเป็นที่สนุกสนานที่ผู้คนจะหามันออกมาและยังคงมีอยู่ในงานที่มีอยู่ภายในที่มีประสิทธิภาพแรงจูงใจ เพื่อที่จะสร้างกระแสการเรียนรู้ต้องมีความเกี่ยวข้องและการสนับสนุนจากผู้ใหญ่ที่สร้างบนจุดแข็งของนักเรียนเพื่อลดของพวกเขาวิตกกังวลมากกว่าการมุ่งเน้นไปที่จุดอ่อนของพวกเขา. นักศึกษาจะต้องมีโอกาสที่จะใช้ในระยะยาวหรือเป้าหมายขั้นสูง ( หรือเพื่อวัตถุประสงค์) ที่ให้พวกเขามีความคุ้มค่าของการแสวงหา ประการที่สองพวกเขาต้องเรียนรู้อย่างเข้มงวดสนับสนุนและสภาพแวดล้อมที่จะช่วยให้พวกเขาไล่ตามเป้าหมายเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

csikszentmihalyi ( 1990 ) ได้อธิบายการเรียนรู้
ที่แท้จริงรางวัลของการทำงานอย่างหนักที่จำเป็น
เพื่อการพัฒนามนุษย์ประสบความสำเร็จ เพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับความสำเร็จ

ผู้ใหญ่ การศึกษาที่จะช่วยให้พวกเขาที่จะแสวงหาความท้าทายและมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่พวกเขาตั้ง

ไปบนเส้นทางการเรียนรู้ . เมื่อนี้เกิดขึ้นประสบการณ์นักเรียน
อะไร csikszentmihalyi เรียกกระแส
สภาพการไหลอย่างเพลิดเพลินที่ผู้คนจะแสวงหามันออกมา และคงอยู่ที่งาน

ด้วยแรงจูงใจที่มีประสิทธิภาพ เพื่อสร้างกระแสการเรียนรู้
ต้องเกี่ยวข้องและได้รับการสนับสนุนจากผู้ใหญ่ที่
สร้างบนจุดแข็งของนักเรียนเพื่อลดความวิตกกังวลของพวกเขา
แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่จุดอ่อนของพวกเขา .
นักเรียนต้องมีโอกาสที่จะใช้
บนเป้าหมายระยะยาวหรือระดับสูง ( หรือวัตถุประสงค์ )
, พวกเขาน่าติดตาม 2
พวกเขาต้องสนับสนุนและเคร่งครัดการเรียนรู้
สภาพแวดล้อมเพื่อช่วยให้พวกเขาไล่ตามเป้าหมายเหล่านี้