1.If you know your students are sha

1.If you know your students are shaky on time concepts, it’s best to start this lesson with a discussion of morning, afternoon, and night. When do you get up? When do you brush your teeth? When do you get on the bus for school? When do we do our reading lessons? Have students put these into the appropriate categories of morning, afternoon, and night.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1.If คุณรู้ว่านักเรียนของคุณจะสั่นคลอนกับแนวคิดเวลาจะดีที่สุดที่จะเริ่มต้นบทเรียนนี้ด้วยการอภิปรายของเช้าบ่ายและกลางคืน เมื่อคุณได้รับได้หรือไม่ เมื่อใดที่คุณแปรงฟันของคุณหรือไม่ เมื่อคุณได้รับบนรถบัสสำหรับโรงเรียน? เมื่อเราทำบทเรียนการอ่านของเราหรือไม่ ได้นำนักเรียนเหล่านี้เป็นประเภทที่เหมาะสมของเช้าบ่ายและกลางคืน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.ถ้าคุณทราบว่า นักเรียนของคุณจะเสียงสั่นในแนวคิดของเวลา เหมาะแก่การเริ่มต้นบทเรียนนี้ ด้วยการสนทนายามเช้า ช่วงบ่าย และกลางคืน คุณรับค่าเมื่อทำ เมื่อคุณทำแปรงฟัน เมื่อทำคุณได้รับบนรถบัสโรงเรียน เมื่อเราทำของเราเรียนอ่าน มีนักเรียนที่ใส่เหล่านี้เป็นประเภทที่เหมาะสมช่วงเช้า ช่วงบ่าย และกลางคืน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 .หากคุณทราบว่านักศึกษาของคุณจะสั่นบนแนวความคิดเวลาที่ดีที่สุดในการเริ่มต้นบทเรียนแห่งนี้พร้อมด้วยการประชุมในช่วงเช้าช่วงบ่ายและในช่วงกลางคืน เมื่อคุณจะทำอย่างไรให้ได้ เมื่อคุณทำความสะอาดฟันของคุณ เมื่อคุณใช้บนรถโดยสารสำหรับโรงเรียน เมื่อเราควรทำอย่างไรบทเรียนอ่านหนังสือของเรา มีนักเรียนให้เข้ากับหมวดหมู่ที่เหมาะสมในช่วงเช้าช่วงบ่ายและในช่วงกลางคืน