Citation: Chou, C. P. (2014). The S

Citation: Chou, C. P. (2014). The SSCI Syndrome in Taiwan’s Academia. Education Policy Analysis
Archives, 22 (29). http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n29.2014. This article is part of
EPAA/AAPE’s Special Issue on The Future of Education Research Journals, Guest Edited by Dr. David
Post.
Abstract: With the global expansion of higher education in the last two decades, the
maintenance of academic quality to meet requirements for international competitiveness
has become a critical issue for policymakers and universities. In addition, the neoliberal
emphasis on the market has increased the competition for global university rankings, and
this emphasis continues to have consequences for university autonomy and academic
governance. To cope with these challenges, Taiwan has introduced strategies for
benchmarking its leading universities. Under the new evaluation system, universities are

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อ้างอิง: โชว P. C. (2014) กลุ่มอาการการแม้ของไต้หวัน วิเคราะห์นโยบายการศึกษา คลังเก็บ 22 (29) http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n29.2014 บทความนี้เป็นส่วนหนึ่งของ EPAA/AAPE ของปัญหาพิเศษในอนาคตของการศึกษาวิจัยสมุดรายวัน Guest แก้ไข โดยดร. David ประกาศบทคัดย่อ: กับการขยายตัวสากลของอุดมศึกษาในสองทศวรรษสุดท้าย การ บำรุงรักษาคุณภาพทางวิชาการเพื่อตอบสนองความต้องการสำหรับการแข่งขันนานาชาติ ได้กลายเป็นปัญหาสำคัญสำหรับผู้กำหนดนโยบายและมหาวิทยาลัย นอกจากนี้ neoliberal เน้นตลาดได้เพิ่มการแข่งขันในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก และ ความสำคัญยังมีผลกระทบ สำหรับมหาวิทยาลัยอิสระ และศึกษา กำกับดูแลการ เพื่อรับมือกับความท้าทายเหล่านี้ ไต้หวันได้นำกลยุทธ์สำหรับ benchmarking เป็นมหาวิทยาลัยชั้นนำ อยู่ภายใต้ระบบการประเมินใหม่ มหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อ้างอิง: โจว CP (2014) ซินโดรม SSCI ในสถาบันการศึกษาของไต้หวัน นโยบายการศึกษาวิเคราะห์
ข้อมูลที่เก็บ, 22 (29) http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n29.2014 บทความนี้เป็นส่วนหนึ่งของ
EPAA / AAPE ฉบับพิเศษในอนาคตของการศึกษาวิจัยวารสาร, บุคคลทั่วไปแก้ไขโดยดร. เดวิด
โพสต์.
บทคัดย่อ: ด้วยการขยายตัวทั่วโลกของการศึกษาที่สูงขึ้นในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา
การบำรุงรักษาของคุณภาพทางวิชาการที่จะตอบสนองความต้องการสำหรับ การแข่งขันระหว่างประเทศ
ได้กลายเป็นประเด็นสำคัญสำหรับผู้กำหนดนโยบายและมหาวิทยาลัย นอกจากนี้เสรีนิยมใหม่
เน้นการตลาดได้เพิ่มการแข่งขันสำหรับการจัดอันดับมหาวิทยาลัยทั่วโลกและ
ความสำคัญนี้ยังคงมีผลกระทบเพื่อเอกราชของมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษา
การกำกับดูแล เพื่อรับมือกับความท้าทายเหล่านี้ไต้หวันได้แนะนำกลยุทธ์สำหรับ
การเปรียบเทียบมหาวิทยาลัยชั้นนำของ ภายใต้ระบบการประเมินผลใหม่มหาวิทยาลัยมี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อ้างอิง : โจ ซี. พี. ( 2014 ) การ ssci ซินโดรมในสถาบันการศึกษาของไต้หวัน เอกสารการวิเคราะห์
นโยบายการศึกษา , 22 ( 29 ) http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n29.2014 . บทความนี้เป็นส่วนหนึ่งของ aape
epaa / ปัญหาพิเศษ เกี่ยวกับอนาคตของวารสารวิจัยการศึกษา แขก ตัดต่อ โดย ดร. เดวิด

เป็นโพสต์ กับโลก การขยายตัวของการศึกษาที่สูงขึ้นในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา ,
การบำรุงรักษาคุณภาพทางวิชาการ เพื่อตอบสนองความต้องการสำหรับ
การแข่งขันระหว่างประเทศได้กลายเป็นปัญหาที่สำคัญสำหรับนโยบายของมหาวิทยาลัย นอกจากนี้ เน้น neoliberal
ในตลาดได้เพิ่มการแข่งขันสำหรับการจัดอันดับมหาวิทยาลัยทั่วโลกและ
เน้นนี้ยังคงมีผลให้อิสระและวิชาการปกครอง
มหาวิทยาลัย เพื่อรับมือกับความท้าทายเหล่านี้ไต้หวันได้เปิดตัวกลยุทธ์
3 มหาวิทยาลัยชั้นนำ ภายใต้ระบบการประเมินใหม่ มหาวิทยาลัย เป็น