The often-mentioned bad side to hom

The often-mentioned bad side to homeschooling is the socialization factor. Children are not able to interact and get along with others beyond their family members. Isolating children from the outside world can affect his social skills, or worse, result in phobias and other disorders in social settings. However, this can be mitigated by having children join organizations or socialize with other homeschooling kids.
Kids may not get education that is well-rounded, and the knowledge learned may be confined to the biases of the parents. Kids may not able to explore other beliefs and points of view. This can develop close-mindedness in children, or at worse, bigotry.
Parents who are not qualified to teach could limit the scope of a child’s knowledge.
Homeschoolers may miss the inspiration provided by the occasional great teacher. How many great men were influenced by mentors other than their parents?
Homeschooled children miss advantages of learning in a classroom setting. This involves being challenged and encouraged by fellow students, working within structure and beyond book-learning, such as respecting authority outside of their parents, following orders and procedures, as well as participatory events such as playing in the band or orchestra, or team sports.
Parents have to juggle homeschooling with their own social needs and personal interests, experiencing a desire to work and financial needs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มักจะกล่าวถึงด้านการ homeschooling เป็นตัวกล่อมเกลา เด็กไม่สามารถโต้ตอบ และเข้ากับผู้อื่นนอกเหนือจากสมาชิกในครอบครัวของพวกเขา แยกเด็กจากภายนอกสามารถส่งผลต่อทักษะทางสังคมของเขา หรือเลว ผล phobias และโรคอื่น ๆ ในการตั้งค่าทางสังคม อย่างไรก็ตาม นี้สามารถจะบรรเทา โดยมีเด็กเข้าร่วมองค์กร หรือเข้าสังคมกับเด็กอื่น homeschoolingเด็กอาจได้รับการศึกษาที่จาง และความรู้ที่ได้เรียนรู้อาจจะจำกัดไปยอมของผู้ปกครอง เด็กอาจไม่สามารถสำรวจจุดของมุมมองและความเชื่ออื่น ๆ นี้สามารถพัฒนา close-mindedness เด็ก หรือ ที่แย่ ลง bigotryผู้ปกครองที่ไม่มีคุณสมบัติที่จะสอนอาจจำกัดขอบเขตความรู้ของเด็กHomeschoolers อาจพลาดแรงบันดาลใจจากครูเป็นครั้งคราว คนจำนวนมากได้รับอิทธิพลจาก mentors ใช่พ่อหรือไม่เด็ก Homeschooled คิดถึงข้อดีของการเรียนรู้ในห้องเรียน นี้เกี่ยวข้องกับการท้าทาย และรับการสนับสนุน โดยเพื่อนนักเรียน ทำงานภาย ในโครงสร้าง และนอกเหนือ จากหนังสือเรียน รู้ เช่นเคารพอำนาจภายนอกตนปกครอง ใบสั่งต่อไปนี้ และขั้นตอน ตลอดจนกิจกรรมแบบมีส่วนร่วมเล่นในวงดนตรี หรือวงออเคสตร้า หรือทีมกีฬาผู้ปกครองมีเดาะ homeschooling ตนสังคมความ สนใจส่วนบุคคล การประสบกับความปรารถนาที่จะทำงาน และความต้องการเงิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มักจะกล่าวถึงด้านที่ไม่ดีในการจัดการศึกษาโดยครอบครัวเป็นปัจจัยการขัดเกลาทางสังคม เด็กไม่สามารถที่จะโต้ตอบและได้รับพร้อมกับคนอื่น ๆ ที่นอกเหนือจากสมาชิกในครอบครัวของพวกเขา แยกเด็กจากโลกภายนอกจะมีผลต่อทักษะทางสังคมของเขาหรือแย่ลงส่งผลให้เกิดโรคและความผิดปกติอื่น ๆ ในการตั้งค่าทางสังคม แต่นี้จะลดลงโดยมีเด็กเข้าร่วมองค์กรหรือสังคมกับเด็กโฮมสกูลอื่น ๆ .
เด็กอาจจะไม่ได้รับการศึกษาที่มีความรอบรู้และความรู้เรียนรู้อาจจะถูกคุมขังในอคติของพ่อแม่ เด็กอาจจะไม่สามารถที่จะสำรวจความเชื่ออื่น ๆ และจุดของมุมมอง นี้สามารถพัฒนาใกล้ใจกว้างในเด็กหรือที่แย่กว่านั้นคือความดื้อรั้น.
ผู้ปกครองที่ไม่ได้ผ่านการรับรองในการสอนจะ จำกัด ขอบเขตของความรู้ของเด็ก.
Homeschoolers อาจพลาดแรงบันดาลใจที่ได้รับจากครูที่ดีเป็นครั้งคราว ว่าผู้ชายที่ดีมากได้รับอิทธิพลจากครูอื่น ๆ กว่าพ่อแม่ของพวกเขา
เด็ก Homeschooled พลาดข้อดีของการเรียนรู้ในห้องเรียนการตั้งค่า นี้เกี่ยวข้องกับการถูกท้าทายและการสนับสนุนจากเพื่อนนักศึกษาทำงานภายในโครงสร้างและนอกเหนือจากหนังสือเรียนรู้เช่นการเคารพอำนาจนอกของพ่อแม่ของพวกเขาทำตามคำสั่งและวิธีการเช่นเดียวกับการมีส่วนร่วมในเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเช่นการเล่นในวงดนตรีออเคสตร้าหรือหรือทีมกีฬา .
ผู้ปกครองมีการเล่นปาหี่โฮมสกูลที่มีความต้องการของตัวเองสังคมและความสนใจส่วนบุคคลที่ประสบความปรารถนาในการทำงานและความต้องการทางการเงิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มักจะกล่าวถึงไม่ดีทางโฮมสกูลเป็นปัจจัยการขัดเกลาทางสังคม เด็กจะไม่สามารถโต้ตอบ และได้รับพร้อมกับคนอื่น ๆนอกเหนือจากสมาชิกในครอบครัวของพวกเขา การแยกเด็กจากโลกภายนอกที่มีผลต่อทักษะทางสังคม หรือแย่ลง ผล phobias และความผิดปกติอื่น ๆในการตั้งค่าทางสังคม อย่างไรก็ตามนี้สามารถ mitigated โดยมีเด็กเข้าร่วมองค์กร หรือสมาคมกับเด็กโฮมสกูล .
เด็กอาจไม่ได้รับการศึกษาที่รอบรู้ และความรู้ที่เรียนอาจจะคับไปอคติของพ่อแม่ เด็กอาจจะไม่สามารถที่จะสำรวจความเชื่ออื่น ๆและจุดของมุมมอง นี้สามารถพัฒนาปิดพฤติกรรมในเด็ก หรือที่แย่กว่านั้น ,
คลั่งพ่อแม่ที่ไม่ได้มีคุณสมบัติพอที่จะสอนอาจ จำกัด ขอบเขตของความรู้ของเด็ก
HOMESCHOOLERS อาจพลาดแรงบันดาลใจให้ครูเยี่ยมเป็นครั้งคราว ผู้ชายที่ดีหลายวิธีที่ได้รับอิทธิพลจากครูมากกว่าพ่อแม่ของพวกเขา
ที่บ้านเด็กคิดถึงข้อดีของการเรียนรู้ในห้องเรียน นี้เกี่ยวข้องกับการท้าทาย และกำลังใจจากเพื่อนๆทำงานภายในโครงสร้าง และนอกจากการเรียนรู้หนังสือ เช่น การเคารพในอำนาจภายนอกของพ่อแม่ ปฏิบัติตามคำสั่งและขั้นตอน ตลอดจนกิจกรรมการมีส่วนร่วม เช่น การเล่นเข้าวงหรือวง หรือทีมกีฬา .
พ่อแม่ต้องเล่นปาหี่ homeschooling กับความต้องการของตนเอง สังคม และผลประโยชน์ส่วนบุคคล ประสบความปรารถนาที่จะทำงานและความต้องการทางการเงิน