3.2.4.2. Presence of child clinical

3.2.4.2. Presence of child clinical anxiety diagnosis. Despite attempts at model reduction, the logistic regression model assessing fathers' challenging parenting behaviour on child anxiety diagnosis failed to reach statistical significance (p 4 .05), indicating that the model was unable to distinguish between children with and without an anxiety diagnosis. Full data for this logistic regression model is reported in Table 5.
For mothers, Step 1 of the model was statistically significant, χ2 (1, N 1⁄4 147) 1⁄4 5.93, p 1⁄4 .015 (see Table 6). Thus the initial model, containing mothers' challenging parenting behaviour as a predictor variable, was able to distinguish between children with and

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.2.4.2 การปรากฏตัวของเด็กการวินิจฉัยทางคลินิกความวิตกกังวล แม้ มีความพยายามที่ลดแบบจำลอง แบบจำลองถดถอยโลจิสติกการประเมินพฤติกรรมการเลี้ยงดูท้าทายของพ่อในการวินิจฉัยความวิตกกังวลของเด็กที่ล้มเหลวถึงนัยสำคัญทางสถิติ (p 4 .05), บ่งชี้ว่า แบบจำลองไม่สามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างเด็กที่มี และไม่ มีการวินิจฉัยโรควิตกกังวล ข้อมูลเต็มรูปแบบสำหรับแบบจำลองการถดถอยโลจิสตินี้มีรายงานในตาราง 5สำหรับคุณแม่ ขั้นตอนที่ 1 ของรุ่นคือนัยสำคัญทางสถิติ χ2 (1, N ว่า 147) ว่า 5.93, p ว่า.015 (ดูตารางที่ 6) ดังนั้น รุ่นแรก ที่ประกอบด้วยมารดาท้าทายพฤติกรรมเป็นตัวแปร predictor การเลี้ยงดูก็สามารถที่จะแยกระหว่างเด็กที่มี และ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.2.4.2 การปรากฏตัวของเด็กการวินิจฉัยทางคลินิกความวิตกกังวล แม้จะมีความพยายามที่จะลดรูปแบบรูปแบบการถดถอยโลจิสติกการประเมินพฤติกรรมการเลี้ยงดูของพ่อที่ท้าทายกับการวินิจฉัยความวิตกกังวลของเด็กไม่ถึงนัยสำคัญทางสถิติ (P 4 .05) แสดงให้เห็นว่ารูปแบบที่ไม่สามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างเด็กที่มีและไม่มีการวินิจฉัยความวิตกกังวล ข้อมูลแบบเต็มสำหรับรูปแบบการถดถอยโลจิสติกนี้มีรายงานในตารางที่ 5
สำหรับคุณแม่, ขั้นตอนที่ 1 ของรูปแบบที่เป็นนัยสำคัญทางสถิติχ2 (1, N 1/4 147) 1/4 5.93, P 015 1/4 (ดูตารางที่ 6 ) ดังนั้นรูปแบบเริ่มต้นที่มีพฤติกรรมการเลี้ยงดูมารดาที่ท้าทายเป็นตัวแปรทำนายก็สามารถที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างเด็กกับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.2.4.2 . การแสดงของเด็กความวิตกกังวลทางคลินิกการวินิจฉัย แม้จะมีความพยายามในการลดแบบถดถอยโลจิสติกแบบประเมินพฤติกรรมการอบรมเลี้ยงดูของบิดา ที่ท้าทายความล้มเหลวในการเข้าถึงการวินิจฉัยเด็ก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( p < . 05 4 . ) แสดงว่าแบบไม่สามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างเด็กที่มีและไม่มีความกังวล การวินิจฉัย ข้อมูลเต็มรูปแบบสำหรับการวิเคราะห์การถดถอยโลจิสติกนี้จะรายงานในตารางที่ 5มารดา ขั้นตอนที่ 1 ของรูปแบบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติχ ( 1 , 2 , 4 / 1 ⁄ 147 ) 1 ⁄ 4 5.93 , P 1 ⁄ 4 . 015 ( ดูตารางที่ 6 ) ดังนั้นรูปแบบเริ่มต้น ที่มีพฤติกรรมท้าทายการอบรมเลี้ยงดูของมารดาเป็นทำนายตัวแปร สามารถแยกความแตกต่างระหว่างเด็กและ