Creating a first draft.Using a plan

Creating a first draft.
Using a plan of action helps students create first drafts. The plan serves as a concrete map for engaging in the writing process and provides students with suggestions for what to do when they feel "stuck." The plan of action provides a permanent reminder of the content and structure of the writing task.
A well-developed plan of action also gives the student and teacher a common language to use in discussing the writing. The dialogue between teacher and student represents a major advance in writing instruction over traditional methods that required students to work in relative isolation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสร้างแบบร่างแรกใช้แผนปฏิบัติการช่วยให้นักเรียนสร้างแบบร่างแรก ทำหน้าที่เป็นแผนที่คอนกรีตในการเขียนแผน และให้นักเรียน มีคำแนะนำสำหรับสิ่งที่ควรทำ เมื่อรู้สึก "ติดอยู่" แผนปฏิบัติการให้ตัวเตือนถาวรของเนื้อหาและโครงสร้างของงานเขียนพัฒนาแผนปฏิบัติการยังช่วยให้นักเรียนและครูภาษาทั่วไปเพื่อใช้ในการเขียนอภิปราย บทสนทนาระหว่างครูและนักเรียนแสดงล่วงหน้าเป็นหลักในการเขียนคำสั่งกว่าวิธีการดั้งเดิมที่จำเป็นสำหรับนักเรียนในการทำงานในการแยกสัมพัทธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสร้างร่างแรก.
ใช้แผนของการดำเนินการจะช่วยให้นักเรียนจัดทำร่างแรก แผนทำหน้าที่เป็นแผนที่เป็นรูปธรรมสำหรับการมีส่วนร่วมในขั้นตอนการเขียนและให้นักเรียนที่มีข้อเสนอแนะสำหรับสิ่งที่จะทำอย่างไรเมื่อพวกเขารู้สึกว่า "ติด". แผนของการดำเนินการยังมีการแจ้งเตือนถาวรของเนื้อหาและโครงสร้างของงานการเขียน.
แผนพัฒนาที่ดีของการดำเนินการยังช่วยให้นักเรียนและครูภาษาทั่วไปที่จะใช้ในการอภิปรายการเขียน บทสนทนาระหว่างครูและนักเรียนแสดงให้เห็นถึงความก้าวหน้าที่สำคัญในการเขียนการเรียนการสอนมากกว่าวิธีการแบบดั้งเดิมที่ต้องให้นักเรียนที่จะทำงานในการแยกญาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสร้างแบบร่างแรกใช้แผนปฏิบัติการช่วยให้นักเรียนสร้างร่างแรก แผนที่ เป็นแผนที่คอนกรีตสำหรับการมีส่วนร่วมในกระบวนการเขียน และให้นักเรียนมีข้อเสนอแนะในสิ่งที่จะทำ เมื่อพวกเขารู้สึกว่า " ติด " แผนปฏิบัติการให้เตือนถาวรของเนื้อหาและโครงสร้างของการเขียนงานมีการพัฒนาแผนปฏิบัติการยังช่วยให้นักเรียนและครูภาษาทั่วไปที่จะใช้ในการอภิปรายเกี่ยวกับการเขียน บทสนทนาระหว่างครูกับนักเรียนเป็นหลักในการเขียนการสอนล่วงหน้ากว่าวิธีการดั้งเดิมที่ต้องให้นักเรียนทำงานในการแยกสัมพัทธ์