The purpose of this study is to exp

The purpose of this study is to explore the influences of students’ learning motivation on Web-based collaborative
learning. This study conducted learning materials of Web pages about science and collaborative learning, a
motivation questionnaire and interviews were used for data collection. Eighty Grade 5 students and a science
teacher were recruited in this study. The controlled group involved 40 students who need to learn the dissolve
concept on the Web pages, and complete the homework which was assigned by the Web pages by themselves. The
experimental group involved the other 40 students and every four students were grouped in a team. The
experimental group students not only need to learn the dissolve concept on Web pages, but also need to complete
the homework which was assigned by the Web pages with team members. Besides, the experimental group students
need to present their homework to other teams and provide feedbacks and suggestions to other teams. The results
showed that experimental group significantly promoted their science learning motivation by using Web-based
collaborative learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ สำรวจอิทธิพลของนักเรียนแรงจูงใจในการใช้เว็บร่วมกันเรียนรู้ การศึกษานี้ดำเนินการเรียนรู้วัสดุหน้าเว็บเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้ร่วมกัน การสัมภาษณ์และแบบสอบถามแรงจูงใจที่ใช้สำหรับเก็บรวบรวมข้อมูล นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 80 และศาสตร์ครูได้พิจารณาในการศึกษานี้ กลุ่มควบคุมที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน 40 คนต้องเรียนรู้การจางหายแนวความคิด ใน หน้าเว็บ และทำ การบ้านที่กำหนด โดยเว็บหน้า ด้วยตัวเอง ที่เรียน 40 อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มทดลอง และนักเรียนทุกสี่ถูกจัดกลุ่มเป็นทีม ที่นักเรียนกลุ่มทดลองไม่จำเป็นต้องเรียนรู้แนวคิดจางหายบนเว็บเพจ แต่ต้องทำให้เสร็จสมบูรณ์บ้านที่ถูกกำหนด โดยหน้าเว็บกับสมาชิกในทีม นอก นักเรียนกลุ่มทดลองต้องนำเสนอบ้านของทีมอื่น ๆ และให้ผลตอบสนองและข้อเสนอแนะอื่น ๆ ทีม ผลลัพธ์พบว่ากลุ่มทดลองอย่างมีนัยสำคัญส่งเสริมวิทยาศาสตร์การเรียนรู้แรงจูงใจโดยใช้เว็บเรียนรู้ร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการสำรวจอิทธิพลของแรงจูงใจในการเรียนรู้ของนักเรียนบนเว็บที่ใช้ร่วมกัน
เรียนรู้ การศึกษาครั้งนี้ดำเนินการวัสดุการเรียนรู้ของหน้าเว็บเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้การทำงานร่วมกัน
แบบสอบถามแรงจูงใจและการสัมภาษณ์ถูกนำมาใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล แปดสิบเกรด 5 คนและวิทยาศาสตร์
ครูได้รับคัดเลือกในการศึกษานี้ กลุ่มควบคุมที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน 40 คนที่ต้องการที่จะเรียนรู้ละลาย
แนวคิดบนหน้าเว็บและเสร็จสมบูรณ์บ้านซึ่งได้รับมอบหมายจากหน้าเว็บด้วยตัวเอง
กลุ่มทดลองที่เกี่ยวข้องอื่น ๆ 40 คนและนักเรียนทุกคนได้รับการจัดกลุ่มในทีม
นักเรียนกลุ่มทดลองไม่เพียง แต่ต้องเรียนรู้แนวคิดละลายบนเว็บเพจ แต่ยังต้องดำเนิน
การบ้านซึ่งได้รับมอบหมายจากหน้าเว็บกับสมาชิกในทีม นอกจากนี้นักเรียนกลุ่มทดลอง
ต้องแสดงบ้านของพวกเขากับทีมอื่น ๆ และให้การตอบรับและข้อเสนอแนะกับทีมอื่น ๆ ผล
การศึกษาพบว่ากลุ่มทดลองอย่างมีนัยสำคัญการส่งเสริมแรงจูงใจในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของพวกเขาโดยใช้ web-based
การเรียนรู้การทำงานร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาอิทธิพลของแรงจูงใจในเว็บ
การเรียนรู้ร่วมกันฐานการเรียนรู้ของนักเรียน นี้การศึกษาสื่อการเรียนรู้ของหน้าเว็บที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้ร่วมกัน ,
) แรงจูงใจและใช้แบบสัมภาษณ์เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล แปดสิบปีที่ 5 นักเรียนและครูวิทยาศาสตร์
/ การศึกษากลุ่มควบคุมที่เกี่ยวข้อง 40 คนต้องเรียนรู้ละลาย
แนวคิดบนหน้าเว็บ และให้การบ้านที่ได้รับมอบหมายจากหน้าเว็บได้ด้วยตนเอง
กลุ่มทดลองที่เกี่ยวข้องอื่น ๆ 40 คนและทุกสี่คนแบ่งเป็นทีม
กลุ่มนักเรียนไม่เพียง แต่ต้องเรียนรู้ละลายแนวคิดบนหน้าเว็บ แต่ยังต้องสมบูรณ์
การบ้านที่ได้รับมอบหมายจากหน้าเว็บ กับสมาชิกของทีม นอกจากนี้ กลุ่มนักศึกษา
ต้องเสนอการบ้านกับทีมอื่น ๆและให้การตอบรับและข้อเสนอแนะไปยังทีมอื่น ๆ ผลพบว่า กลุ่มทดลองอย่างมีนัยสำคัญ
ส่งเสริมแรงจูงใจในการเรียนวิทยาศาสตร์โดยใช้เว็บการเรียนรู้ร่วมกันตาม