The purposes of this research were

The purposes of this research were 1) to develop English pronunciation skill through English songs, 2) to compare the students' learning achievements after and before studying through English songs, and 3) to investigate their satisfaction towards the development of English pronunciation skill through English songs. The samples were composed of 35 English major students studying in the first year. selected by simple random sampling method. The instruments consisted of pre-test and post-test, six sets of lesson plans and a satisfaction questionnaire. The statistics employed to analyze the data were percentage, mean, and standard deviation. The hypothesis was tested by dependent sample t-test. The results revealed that the students' achievement after studying through English songs was overall found at a high level. The samples' post-test scores after studying were significantly higher than the pre-test scores at a statistical level of.01. Finally, their satisfaction with developing English pronunciation through English songs was overall found at a high level(X 4.23). Taking each aspect into consideration, all aspects were also found at a high level. In addition, the instructor was ranked first(X 4.29) and was followed pronunciation practice(R 4.16) respectively
สิ้นสุดการสนทนาผ่านแชท
พิมพ์ข้อความ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของงานวิจัย 1) เพื่อ พัฒนาทักษะการออกเสียงภาษาอังกฤษผ่านเพลงอังกฤษ 2) เปรียบเทียบความสำเร็จของการเรียนรู้ของนักเรียนหลัง และ ก่อนการเรียนผ่านเพลงภาษาอังกฤษ และ 3) การตรวจสอบความพึงพอใจต่อการพัฒนาทักษะการออกเสียงภาษาอังกฤษผ่านเพลงภาษาอังกฤษได้ ตัวอย่างประกอบด้วย 35 อังกฤษสำคัญนักเรียนในปีแรก เลือก โดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือประกอบด้วยการทดสอบก่อน และหลังการทดสอบ หกชุดของแผนบทเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ เปอร์เซ็นต์ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลได้ สมมติฐานที่ได้รับการทดสอบ โดยขึ้นกับตัวอย่างทดสอบ t ผลการเปิดเผยว่า ความสำเร็จของนักเรียนหลังจากเรียนผ่านภาษาอังกฤษเพลงเสร็จโดยรวมพบในระดับสูง กลุ่มตัวอย่างทดสอบคะแนนหลังหลังจากที่เรียนสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนที่ of.01 ระดับสถิติ ในที่สุด ความพึงพอใจกับการออกเสียงภาษาอังกฤษผ่านเพลงภาษาอังกฤษพัฒนามากโดยรวมพบในระดับสูง (X 4.23) พิจารณาแต่ละด้าน ด้านนอกจากนี้ยังพบในระดับสูง นอกจากนี้ ผู้สอนอันดับ first(X 4.29) และก็ practice(R 4.16) ออกเสียงตามลำดับสิ้นสุดการสนทนาผ่านแชทพิมพ์ข้อความ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้คือ 1) เพื่อพัฒนาทักษะการออกเสียงภาษาอังกฤษผ่านเพลงภาษาอังกฤษ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังและก่อนเรียนผ่านเพลงภาษาอังกฤษและ 3) เพื่อตรวจสอบความพึงพอใจที่มีต่อการพัฒนาทักษะการออกเสียงภาษาอังกฤษผ่านภาษาอังกฤษ เพลง. กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนักเรียน 35 หลักภาษาอังกฤษที่เรียนในปีแรก การคัดเลือกโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วยการทดสอบก่อนและหลังการทดสอบหกชุดแผนการสอนและแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยตัวอย่างขึ้นอยู่กับ t-test ผลการศึกษาพบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังจากเรียนผ่านเพลงภาษาอังกฤษโดยรวมพบว่าอยู่ในระดับสูง กลุ่มตัวอย่าง 'คะแนนหลังการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ of.01 ในที่สุดความพึงพอใจกับการพัฒนาการออกเสียงภาษาอังกฤษผ่านเพลงภาษาอังกฤษก็พบว่าโดยรวมอยู่ในระดับสูง (X 4.23) การในแต่ละด้านมาประกอบการพิจารณาทุกด้านนอกจากนี้ยังพบอยู่ในระดับสูง นอกจากนี้อาจารย์ผู้สอนเป็นอันดับแรก (X 4.29) และตามมาฝึกการออกเสียง (R 4.16) ตามลำดับ
สิ้นสุดหัวเรื่อง: การสนทนาทางทหารผ่านแชท
พิมพ์ข้อความ ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1 ) เพื่อพัฒนาทักษะการออกเสียงภาษาอังกฤษด้วยเพลง ( 2 ) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนภาษาอังกฤษผ่านเพลง และ 3 ) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการพัฒนาทักษะการออกเสียงภาษาอังกฤษผ่านบทเพลงภาษาอังกฤษ จำนวน 35 สาขา ภาษาอังกฤษที่เรียนในปีแรก เลือกโดยวิธีการสุ่มแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบทดสอบก่อนและหลังการทดลอง หกชุด แผนการจัดการเรียนรู้ และแบบสอบถามความพึงพอใจของ . สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานโดยใช้ t-test กลุ่มตัวอย่างขึ้นอยู่กับ ผลการวิจัยพบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนภาษาอังกฤษผ่านเพลงโดยภาพรวมพบว่า อยู่ในระดับมาก ตัวอย่าง ' โพสต์คะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนทดสอบทางสถิติที่ระดับ . 01 . ในที่สุด , ความพึงพอใจในการพัฒนาการออกเสียงภาษาอังกฤษผ่านเพลงโดยภาพรวมพบว่า อยู่ในระดับมาก ( X ( - ) การพิจารณาในแต่ละด้านพบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมาก นอกจากนี้ อาจารย์ผู้สอนเป็นอันดับแรก ( X 4.29 ) และตามมาฝึกการออกเสียง ( R 4.16 ) ตามลำดับสิ้นสุดการสนทนาผ่านแชทพิมพ์ข้อความ . . . . . . .