Once again,it looks as if critical

Once again,it looks as if critical thinking may well be just another subject taught at school as an academic subject,much like English. What needs to happen is that it has to be applied to real-life situations so that students can understand why it is so important,and so that they can use it properly.
Some universities such as kmutt integrated thinking-skills tasks into their-based curriculum a few years after the 1999 Education Act was introduced. I am sure there individual teachers who have designed critical-thinking and problem-solving tasks as part of their daily lesson plans,but these classes are not at the primary-school level where they are supposed to begin

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อีกครั้ง มันดูว่าวิจารณญาณอาจจะเพียงหนึ่งเรื่องที่สอนในโรงเรียนเป็นเรื่องการศึกษา ภาษาอังกฤษเหมือนกัน สิ่งต้องเกิดขึ้นคือ ว่า มันได้ถูกนำไปใช้ในสถานการณ์ชีวิตจริงเพื่อ ให้นักเรียนสามารถเข้าใจทำไมมันเป็นสิ่งสำคัญ และเพื่อ ให้พวกเขาสามารถใช้มันอย่างถูกต้อง.
มหาวิทยาลัยบางแห่งเช่นมจธ.รวมงานทักษะการคิดที่เป็นของพวกเขาตามหลักสูตรกี่ปีหลังจากพระราชบัญญัติการศึกษาปี 1999 ถูกนำมาใช้ ฉันแน่ใจว่ามีครูแต่ละที่ได้ออกแบบงานสำคัญคิด และ แก้ปัญหาเป็นส่วนหนึ่งของแผนการสอนประจำวันของพวกเขา แต่ชั้นเหล่านี้ ไม่ได้อยู่ในระดับประถมศึกษาที่พวกเขาควรจะเริ่มต้นเกี่ยวกับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อีกครั้งหนึ่งที่มันดูราวกับว่าคิดอย่างมีวิจารณญาณที่ดีอาจเป็นเพียงเรื่องที่สอนในโรงเรียนเป็นเรื่องที่นักวิชาการอีกมากเช่นภาษาอังกฤษ สิ่งที่ต้องเกิดขึ้นก็คือว่ามันจะต้องมีการประยุกต์ใช้กับสถานการณ์ในชีวิตจริงเพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าใจว่าทำไมมันเป็นสิ่งสำคัญและเพื่อให้พวกเขาสามารถใช้งานได้อย่างถูกต้อง
บางมหาวิทยาลัยเช่น kmutt งานแบบบูรณาการทักษะการคิดเป็นของพวกเขาตาม หลักสูตรไม่กี่ปีหลังจาก 1999 พระราชบัญญัติการศึกษาได้รับการแนะนำ ผมมั่นใจว่ามีครูผู้ที่ได้รับการออกแบบที่สำคัญคิดและการแก้ปัญหางานที่เป็นส่วนหนึ่งของแผนการสอนประจำวันของพวกเขา แต่การเรียนเหล่านี้จะไม่ได้อยู่ที่ระดับประถมศึกษาโรงเรียนที่พวกเขาควรจะเริ่มต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อีกครั้ง ดูเหมือนว่าการคิดอย่างมีวิจารณญาณ อาจจะแค่อีกวิชาที่สอนในโรงเรียน เช่น เรื่องวิชาการ เหมือนภาษาอังกฤษ สิ่งที่ต้องเกิดขึ้นคือ ว่า มันได้ถูกประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริงเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจถึงความสำคัญ และเพื่อที่พวกเขาสามารถใช้มันอย่างถูกต้อง .
บางมหาวิทยาลัย เช่น มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี บูรณาการทักษะการคิดตามหลักสูตรของงานในไม่กี่ปีหลังจากปี 2542 พระราชบัญญัติการศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น ผมมั่นใจว่ามีบุคคลครูผู้สอนได้ออกแบบการคิดอย่างมีวิจารณญาณและแก้ปัญหางานเป็นส่วนหนึ่งของแผนการของพวกเขาทุกวัน แต่ชั้นเรียนเหล่านี้ไม่ได้อยู่ในโรงเรียนระดับประถมศึกษาที่พวกเขาควรจะเริ่มต้น