These technologies established an enviable record when compared with so-called conventional instruction in experiments in which paper-and-pencil tests were used as the measure of learner achievement (Lockee et al., 2004).
เทคโนโลยีเหล่านี้สร้างบันทึกที่น่าอิจฉาเมื่อเทียบกับสิ่งที่เรียกว่าการเรียนการสอนแบบเดิมในการทดลองที่ทดสอบกระดาษและดินสอถูกนำมาใช้เป็นตัวชี้วัดความสำเร็จของผู้เรียน (Lockee et al., 2004)