ID CODE : 5511310016-75 Public Scho

ID CODE : 5511310016-7
5

Public School Uniforms : The Pros And Con for Your Child
The prevalence of uniforms in public schools continues to rise in the United States, as parents and school administrators exert efforts to keep our schools safe environments. According to the National Center for Education Statistics, nearly 20% of all public schools have adopted uniform mandates. Approximately 22% of elementary schools, 19% of all middle schools, and 10% of high schools currently require uniforms, and this trend continues to accelerate.
Although uniforms have been a mainstay of private schools, public schools didn’t jump on the bandwagon until 1994, when the Long Beach California School District integrated school uniforms to address safety issues challenging the district. According to the school district data, within one year after the implementation of uniforms, the fights and muggings at school decreased by 50%, while sexual offenses were reduced by 74%. Across the country, similar statistics abound; for example, at Ruffner Middle School in Norfolk, VA, the number of discipline referrals decreased by 42% once uniforms were enforced.
Fueled by these statistics, more schools across the country are requiring uniforms in their public schools, naming school safety as their primary motivation. Even with these compelling statistics, however, there are other statistics that argue that uniforms are not as beneficial as school administrators and parents are encouraged to believe. Opponents cite research that shows a lack of individualism and comfort among students, working to actually decrease student learning and success. Thus, the question still remains: are public school uniforms good for your child?
The Benefits of Public School Uniforms: Safer Learning Environment
Many school administrators and parents believe that uniforms create a better learning environment at school. First and foremost, many administrators claim that students are not as distracted by how they look, and therefore, spend more time learning at school. The peer pressures of stylish dressing with the “best” brands are alleviated, especially when students may not wear any uniform pieces from name brand companies. This allows students to focus more upon their schoolwork, rather than social appearances. Furthermore, the socioeconomic differences present among students are minimized when all students must wear the same school uniforms, no longer feeling the pressure to “fit in” with the right clothing choices.
According to school-reported statistics and the School Administrator, the mandate of uniforms on campuses has reduced tardiness, skipped classes, suspensions, and discipline referrals among students. In addition, with the visual uniformity present across all students, the instance of school pride has increased. Similar to athletic team uniforms, proponents argue that dressing cohesively increases pride, unity, and a renewed commitment to the school. With uniforms, a more professional tone is set in school, encouraging students to take their studies more seriously.
Uniforms at school also reduce the prevalence of violence, which is a major concern for many public schools. Outsiders who do not belong on campus are easily identified, and thus, do not pose a great threat to the students. Additionally, uniforms reduce the prevalence of “cliques” and gangs on school campuses as students are required to only wear specific colors and uniform pieces. A school may only allow green or yellow polo shirts and khaki bottoms, for example, preventing students from wearing the traditional gang identifying colors of red and blue. Accessories such as bandanas, another distinguishing gang clothing characteristic, can also be eliminated from the school dress code. When it is more difficult to identify members of gangs in school, the fights and violence between rival gangs decrease.
Disadvantages: Denial of Self-Expression and Comfort
The opponents of public school uniforms, as outlined by the ACLU’s argument for the First Amendment, argue that uniforms stifle a student’s need for self-expression. By denying students the opportunity to fully express their unique personality through the clothing they select, individualism is unable to develop to its fullest capacity. When children select their own clothing, they are able to develop confidence and independence, characteristics vital to personality development and adult success. Denying students the ability to express individualism and belief in a sub-culture, whether preppy, hip-hop, punk, or jock, could stymie the students’ transition from childhood into adulthood. Controlling the socialization process could harm the student as an adult, as they are not prepared for the real world, where they will indeed by judged by their appearances.
Proponents of uniforms argue that they will bring conformity among students, resulting in increased safety, but when students are limited through what they may wear, they will find other ways to react against authority and the limits uniform policies place on their individual nature. Without the outlet of expression in their clothes, students may turn to other avenues of self-expression that may be viewed as even more inappropriate than clothing, such as nontraditional hair styles or make-up or more importantly, acting out against school and parental authority through the decisions they make and behaviors they exhibit.
In addition, opponents argue that uniforms may not be comfortable for all students, which will limit learning as students worry about their appearance. Student comfort is important in order to maximize learning outcomes, and uniforms may stymie academic focus. For example, the uniform standard may require students to wear polo shirts that are tucked into khaki slacks. Students who are overweight may feel very self-conscious about their bodies. Additionally, female students may feel insecure about their bodies and feel that having a tucked in shirt will bring attention to their developing figures. When students do not feel comfortable in the required school uniform, their focus will shift from learning. Children, especially those in middle and high school, are constantly concerned about their appearance, and wearing a school uniform will not alleviate this concern.
Addressing the Issue of Decreased Violence among Gangs
An additional argument put forth by those in favor of uniforms advocates that they decrease violence among students involved in gangs because there will be less chance of identifying gangs members through the clothing colors they wear. Though students may be limited in wearing a particular color, they will find other ways to identify their participation in gangs, from the hairstyles they select to how they wear the required uniform. For example, students in gangs may all choose the same type of belt to show their unity or shave their hair in the same fashion.

The Mixed Response from Parents: Cost-effectiveness of Wearing Uniforms
Whereas some parents believe that uniforms are more cost-effective than purchasing the latest stylish clothes, other parents argue that the cost of uniforms is steep. Typically, uniforms are more expensive up-front, as the parent must invest in all of the staples at the beginning of the school year, for example there are collared or polo shirts of various colors, khaki or black pants, black or brown belts and shoes, and solid colored sweaters. Though this is an expense at the beginning, there are only small expenses that need to be made as the school year progresses On the other hand, many parents argue that uniforms are not economical as they must purchase both a school wardrobe and a casual wardrobe as children do not want or may not be permitted to wear their uniform clothes outside of school.
Final Thoughts
Unfortunately, the decision of requiring school uniforms among children is not as transparent as it might first appear. Many factors must be taken in to account, from overall school safety to the lack of self-expression students may encounter with their implementation. The arguments are best summed up by Dr. Alan Hilfer, a senior child and adolescent psychologist, who states, “Uniforms do eliminate competition, pressure, and assaults perpetuated by older kids on younger kids for their sneakers and possessions. They also allow some kids to focus better, especially in the lower grades… [However], clothes are a source of expression for children, and as kids get older, they become increasingly resentful of uniforms.”
Deciding whether uniforms are right for your child depends upon individual circumstances. If your child has a high need for self-expression and personal comfort in her clothing, then uniforms may create unhealthy resentment and result in negative behaviors from your child. On the other hand, if you believe that your child needs to focus more on academics than physical and social appearances, then uniforms may help level the social pressures associated with independent dressing. Understanding what elements are most important for you and your child will help you determine if school uniforms are a right fit.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รหัส: 5511310016-75 เครื่องแบบโรงเรียน: Pros และคอนสำหรับเด็กความชุกของเครื่องแบบในโรงเรียนยังคงสูงขึ้นในประเทศสหรัฐอเมริกา เป็นผู้ปกครองและผู้ดูแลโรงเรียนออกแรงความพยายามที่จะให้โรงเรียนของเราสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย ตามศูนย์แห่งชาติสำหรับการศึกษาสถิติ เกือบ 20% ของโรงเรียนทั้งหมดได้นำมาใช้เป็นรูปแบบเอกสาร ประมาณ 22% ของโรงเรียนประถมศึกษา 19% ของโรงเรียนกลางทั้งหมด และ 10% ของโรงเรียนสูงในปัจจุบันต้องการเครื่อง และแนวโน้มนี้ยังคงเร่งแม้ว่าเครื่องแบบมีซ่าของโรงเรียนเอกชน โรงเรียนไม่กระโดดบนการ bandwagon จนถึงปี 1994 เมื่อลองบีชแคลิฟอร์เนียโรงเรียนอำเภอรวมเครื่องแบบโรงเรียนเพื่อความปลอดภัยปัญหาท้าทายอำเภอ ตามโรงเรียนอำเภอข้อมูล ภายในหนึ่งปีหลังจากใช้งานเครื่อง การต่อสู้ และ muggings โรงเรียนลด 50% ในขณะที่ความผิดด้านทางเพศถูกลดลง 74% ทั่วประเทศ สถิติที่คล้ายคลึงกันมาก ตัวอย่าง ที่ Ruffner โรงเรียนในนอร์ฟอล์ก VA หมายเลขอ้างอิงวินัยลดลง 42% เมื่อเครื่องถูกบังคับกลุ่มสถิติเหล่านี้ มากกว่าโรงเรียนทั่วประเทศจะต้องใช้เครื่องในของโรงเรียน ชื่อโรงเรียนปลอดภัยเป็นแรงจูงใจหลักของพวกเขา แม้จะ มีสถิติที่น่าสนใจเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม มีสถิติอื่น ๆ ที่โต้แย้งว่า เครื่องไม่เป็นประโยชน์เป็นผู้ดูแลโรงเรียน และผู้ปกครองสนับสนุนให้เชื่อ ฝ่ายตรงข้ามอ้างอิงงานวิจัยที่แสดงขาดปัจเจกและในหมู่นักเรียน ทำงานเพื่อลดนักเรียนที่เรียนจริง และประสบความสำเร็จ ดังนั้น คำถามยังคงอยู่: มีเครื่องแบบโรงเรียนดีเด็กประโยชน์ของเครื่องแบบโรงเรียน: สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ปลอดภัยผู้ดูแลโรงเรียนและผู้ปกครองจำนวนมากเชื่อว่า เครื่องสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีที่โรงเรียน แรก และ สำคัญ ผู้ดูแลจำนวนมากอ้างว่า นักเรียนไม่ต้องคอยกังวลกับ ทางวิธีพวกเขาดู ดังนั้น ใช้จ่ายเพิ่มเติมเวลาเรียนที่โรงเรียน ความดันเพียร์ของสไตล์การแต่งตัวกับแบรนด์ "ดี" มี alleviated โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อนักเรียนอาจสวมชิ้นใด ๆ รูปจากแบรนด์ชื่อบริษัท นี้ช่วยให้นักเรียนมาเพิ่มเติมตามความ schoolwork มากกว่าลักษณะทางสังคม นอกจากนี้ ประชากรความแตกต่างที่อยู่ในหมู่นักเรียนจะย่อเมื่อนักเรียนทุกคนต้องสวมเครื่องแบบโรงเรียนเดิม ไม่รู้สึกกดดันให้ "พอดี" มีให้เลือกเสื้อผ้าที่เหมาะสมตามสถิติรายงานโรงเรียนและผู้ดูแลโรงเรียน อาณัติของเครื่องแบบในวิทยาเขตมีลดเชื่อง ข้ามชั้นเรียน บริการ และอ้างอิงวินัยระหว่างเรียน นอกจากนี้ กับภาพความรื่นรมย์ระหว่างนักศึกษาปัจจุบัน อินสแตนซ์ของความภาคภูมิใจของโรงเรียนมีเพิ่มขึ้น เช่นเดียวกับเครื่องแบบทีมกีฬา proponents โต้เถียงว่า แต่งตัว cohesively เพิ่มความภาคภูมิใจ ความสามัคคี และโรงเรียนมาต่ออายุ เครื่องแบบ เสียงขึ้นเป็นตั้งในโรงเรียน ส่งเสริมให้นักศึกษานำนักศึกษาเพิ่มเติมอย่างจริงจังเครื่องแบบโรงเรียนยังลดความชุกของความรุนแรง ซึ่งเป็นเรื่องสำคัญสำหรับหลายโรงเรียน บุคคลภายนอกที่ไม่อยู่ในมหาวิทยาลัยได้อย่างง่ายดายระบุ และ จึง ไม่ก่อให้เกิดภัยคุกคามที่ดีกับนักเรียน นอกจากนี้ เครื่องลดความชุกของ "cliques" และแก๊งในโรงเรียนวิทยาเขตนักเรียนจะต้องสวมใส่เฉพาะสีและชิ้นส่วนเครื่องแบบเท่านั้น โรงเรียนเฉพาะให้เสื้อโปโลสีเหลือง หรือสีเขียวและพื้น khaki เช่น ป้องกันไม่ให้นักเรียนสวมใส่แก๊งดั้งเดิมระบุสีของสีแดงและสีน้ำเงิน นอกจากนี้ยังสามารถตัดอุปกรณ์เสริมเช่นผ้าพันคอ อื่นแตกต่างแก๊งเสื้อผ้าลักษณะ ออกจากโรงเรียนแต่ง เมื่อเป็นสมาชิกของแก๊งในโรงเรียน การต่อสู้ และความรุนแรงระหว่างแก๊งคู่แข่งลดลงเพื่อ ข้อเสีย: ปฏิเสธ Self-Expression และฝ่ายตรงข้ามของเครื่องแบบโรงเรียน ตามที่ระบุไว้ของ ACLU อาร์กิวเมนต์สำหรับแก้ไขแรก โต้แย้งว่า เครื่องยับยั้งการสร้าง self-expression ต้องของนักเรียน โดยการปฏิเสธการเรียนโอกาสในการแสดงบุคลิกภาพเฉพาะของพวกเขาผ่านเสื้อผ้าที่พวกเขาเลือกเต็ม ปัจเจกไม่สามารถพัฒนาความจุเต็ม เมื่อเด็กเลือกเสื้อผ้าของตนเอง พวกเขาจะสามารถพัฒนาความเชื่อมั่น และความเป็นอิสระ ลักษณะความสำคัญต่อการพัฒนาบุคลิกภาพและความสำเร็จสำหรับผู้ใหญ่ การปฏิเสธการเรียนความสามารถในการแสดงปัจเจกนิยมและความเชื่อในวัฒนธรรมย่อย ว่า preppy ฮิปฮอป พังค์ หรือ jock สามารถ stymie เรื่องการเปลี่ยนจากวัยเด็กเป็นวัยผู้ใหญ่ได้ การควบคุมกระบวนการขัดเกลาทางสังคมอาจเป็นอันตรายต่อนักเรียนเป็นผู้ใหญ่ ตามที่พวกเขาไม่ได้เตรียมพร้อมสำหรับโลกจริง ที่พวกเขาจะแน่นอนโดยตัดสินนัดของพวกเขา Proponents ของเครื่องแบบโต้แย้งว่า พวกเขาจะนำให้สอดคล้องในหมู่นักเรียน ในความปลอดภัยมากขึ้น แต่เมื่อนักเรียนถูกจำกัด โดยสิ่งที่พวกเขาสามารถสวมใส่ พวกเขาจะพบวิธีการตอบสนองจากหน่วยงานและสถานที่นโยบายยูนิฟอร์มจำกัดในธรรมชาติของพวกเขาแต่ละ โดยร้านของนิพจน์ในเสื้อผ้าของพวกเขา นักเรียนอาจเปิด avenues ของ self-expression ที่อาจดูเป็นการไม่เหมาะสมยิ่งกว่าเสื้อผ้า เช่นลักษณะ nontraditional ผมหรือเครื่องสำอาง อื่น ๆ หรือสำคัญ ห้ามออก จากโรงเรียนและผู้ปกครอง ผ่านการตัดสินใจ ที่จะทำ และพวกเขาแสดงพฤติกรรมนอกจากนี้ ฝ่ายตรงข้ามโต้แย้งว่า เครื่องอาจไม่สะดวกสำหรับนักเรียนทั้งหมด ซึ่งจะจำกัดการเรียนรู้เป็นนักเรียนกังวลเกี่ยวกับลักษณะที่ปรากฏ นักเรียนจึงเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้ผลลัพธ์การเรียนรู้ และเครื่องอาจ stymie เน้นวิชาการ ตัวอย่าง มาตรฐานสม่ำเสมออาจต้องใช้นักเรียนสวมใส่เสื้อโปโลที่ซ่อนตัวอยู่ในกางเกงทรงหลวม khaki นักเรียนที่มีน้ำหนักมากกว่าปกติอาจรู้สึกประหม่ามากเกี่ยวกับร่างกายของพวกเขา นอกจากนี้ นักเรียนหญิงอาจรู้สึกไม่ปลอดภัยเกี่ยวกับร่างกายของพวกเขาและรู้สึกว่ามีเสื้อในห้องพักจะให้ความสนใจกับตัวเลขพัฒนา เมื่อนักเรียนไม่รู้สึกสะดวกสบายในโรงเรียนต้องสม่ำเสมอ โฟกัสของพวกเขาจะเปลี่ยนจากการเรียนรู้ เด็ก โดยเฉพาะในกลางและโรงเรียนสูง มีความกังวลตลอดเวลาเกี่ยวกับลักษณะของพวกเขา และสวมเครื่องแบบนักเรียนจะไม่บรรเทาปัญหานี้จัดการกับปัญหาความรุนแรงลดลงระหว่างแก๊ง อาร์กิวเมนต์เพิ่มเติมนำมา โดยผู้ที่สามารถสนับสนุนเครื่องแบบที่จะลดความรุนแรงระหว่างนักเรียนที่เกี่ยวข้องในแก๊งเนื่องจากจะมีโอกาสน้อยกว่าการระบุสมาชิกแก๊งผ่านสีเสื้อผ้า พวกเขาสวมใส่ แม้ว่าอาจจะจำกัดนักเรียนสวมใส่สีเฉพาะ พวกเขาจะหาวิธีอื่นเพื่อระบุการเข้าร่วมแก๊ง ทรงผมพวกเขาเลือกว่าพวกเขาสวมใส่เครื่องแบบต้อง ตัวอย่าง แก๊งนักเรียนอาจทั้งหมดเลือกชนิดเดียวกันจะแสดงความสามัคคี หรือโกนผมของพวกเขาในแฟชั่นกัน การตอบสนองที่ผสมจากพ่อแม่: ประหยัดค่าใช้จ่ายของการสวมใส่เครื่องแบบในขณะที่บางครอบครัวเชื่อว่า เครื่องแบบมีมากขึ้นคุ้มค่ากว่าซื้อเสื้อทันสมัยล่าสุด ผู้ปกครองอื่นโต้เถียงว่า ต้นทุนของเครื่องสูงชัน ทั่วไป เครื่องจะแพงกว่าล่วงหน้า เป็นหลักต้องลงทุนในทั้งหมดของคำต้นปีโรงเรียน สำหรับตัวอย่างมีอยู่คอ หรือเสื้อโปโลต่าง ๆ สี กางเกง khaki หรือสีดำ สีน้ำตาล หรือสีดำเข็มขัดรองเท้า และเสื้อสีทึบ แม้ค่าใช้จ่ายที่ว่านี้ มีเฉพาะขนาดเล็กค่าใช้จ่ายที่จำเป็นต้องทำเป็นยะปีโรงเรียนคง ผู้ปกครองหลายคนโต้แย้งว่า เครื่องแบบไม่ประหยัดก็ต้องซื้อตู้เสื้อผ้าโรงเรียนและเสื้อผ้าลำลองเป็นเด็กไม่ต้องการ หรืออาจไม่ได้รับอนุญาตให้สวมเสื้อผ้าชุดยูนิฟอร์มของพวกเขานอกโรงเรียนความคิดสุดท้ายUnfortunately, the decision of requiring school uniforms among children is not as transparent as it might first appear. Many factors must be taken in to account, from overall school safety to the lack of self-expression students may encounter with their implementation. The arguments are best summed up by Dr. Alan Hilfer, a senior child and adolescent psychologist, who states, “Uniforms do eliminate competition, pressure, and assaults perpetuated by older kids on younger kids for their sneakers and possessions. They also allow some kids to focus better, especially in the lower grades… [However], clothes are a source of expression for children, and as kids get older, they become increasingly resentful of uniforms.”Deciding whether uniforms are right for your child depends upon individual circumstances. If your child has a high need for self-expression and personal comfort in her clothing, then uniforms may create unhealthy resentment and result in negative behaviors from your child. On the other hand, if you believe that your child needs to focus more on academics than physical and social appearances, then uniforms may help level the social pressures associated with independent dressing. Understanding what elements are most important for you and your child will help you determine if school uniforms are a right fit.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รหัส ID: 5511310016-7
5 เครื่องแบบโรงเรียนเทศบาล: ข้อดีและ Con สำหรับเด็กของคุณความชุกของการแต่งกายในโรงเรียนของรัฐยังคงเพิ่มขึ้นในประเทศสหรัฐอเมริกาในขณะที่พ่อแม่ผู้ปกครองและผู้บริหารโรงเรียนออกแรงความพยายามที่จะให้โรงเรียนของเราสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย ตามที่ศูนย์แห่งชาติเพื่อการศึกษาสถิติเกือบ 20% ของโรงเรียนของรัฐทั้งหมดได้นำเอกสารที่สม่ำเสมอ ประมาณ 22% ของโรงเรียนประถมศึกษา 19% ของทุกโรงเรียนกลางและ 10% ของโรงเรียนมัธยมในปัจจุบันจำเป็นต้องมีเครื่องแบบและแนวโน้มนี้ยังคงเร่ง. แม้ว่าเครื่องแบบได้รับแกนนำของโรงเรียนเอกชน, โรงเรียนของรัฐไม่ได้กระโดดใน bandwagon จนกระทั่งปี 1994 เมื่อโรงเรียนลองบีชแคลิฟอร์เนียอำเภอบูรณาการชุดเครื่องแบบนักเรียนในการแก้ไขปัญหาด้านความปลอดภัยที่ท้าทายอำเภอ ตามข้อมูลโรงเรียนเทศบาลภายในหนึ่งปีหลังจากการดำเนินงานของเครื่องแบบต่อสู้และวิ่งราวที่โรงเรียนลดลง 50% ในขณะที่ความผิดทางเพศลดลง 74% ทั่วประเทศสถิติที่คล้ายกันมาก; ยกตัวอย่างเช่นที่รัฟฟ์ของโรงเรียนมัธยมใน Norfolk, VA, จำนวนการอ้างอิงวินัยลดลง 42% ในครั้งเดียวเครื่องแบบบังคับ. สาเหตุมาจากสถิติเหล่านี้มากขึ้นในโรงเรียนทั่วประเทศจะต้องใช้เครื่องแบบในโรงเรียนของรัฐของพวกเขาตั้งชื่อความปลอดภัยโรงเรียนเป็นหลักของพวกเขา แรงจูงใจ ถึงแม้จะมีสถิติที่น่าสนใจเหล่านี้ แต่มีสถิติอื่น ๆ ที่ยืนยันว่าเครื่องแบบจะไม่เป็นประโยชน์เป็นผู้บริหารโรงเรียนและผู้ปกครองได้รับการสนับสนุนที่จะเชื่อว่า ฝ่ายตรงข้ามกล่าวถึงงานวิจัยที่แสดงให้เห็นถึงการขาดความปัจเจกและความสะดวกสบายในหมู่นักเรียนทำงานเพื่อลดความจริงเรียนรู้ของนักเรียนและความสำเร็จ ดังนั้นคำถามที่ยังคง: มีเครื่องแบบโรงเรียนของรัฐที่ดีสำหรับเด็กของคุณหรือประโยชน์ของเครื่องแบบโรงเรียนเทศบาล: ปลอดภัยสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้ผู้บริหารโรงเรียนและผู้ปกครองหลายคนเชื่อว่าเครื่องแบบสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีที่โรงเรียน แรกและสำคัญที่สุดผู้บริหารหลายคนอ้างว่านักเรียนจะไม่เป็นฟุ้งซ่านโดยวิธีการที่พวกเขามองและดังนั้นจึงใช้เวลามากขึ้นในการเรียนรู้ที่โรงเรียน แรงกดดันของการแต่งกายเพียร์มีสไตล์กับ "ดีที่สุด" แบรนด์ที่ได้รับการบรรเทาโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อนักเรียนอาจไม่สวมเครื่องแบบชิ้นใด ๆ จาก บริษัท ชื่อแบรนด์ นี้จะช่วยให้นักเรียนที่จะมุ่งเน้นมากขึ้นเมื่อการเรียนของพวกเขามากกว่าที่ปรากฏทางสังคม นอกจากนี้ความแตกต่างทางสังคมและเศรษฐกิจในปัจจุบันในหมู่นักเรียนจะลดลงเมื่อนักเรียนทุกคนจะต้องสวมเครื่องแบบโรงเรียนเดียวกันความรู้สึกที่ไม่ได้ความดันที่จะ "พอดี" มีทางเลือกเสื้อผ้าที่เหมาะสม. ตามสถิติรายงานโรงเรียนและผู้บริหารโรงเรียนอาณัติของ เครื่องแบบในมหาวิทยาลัยได้ลดเชื่องช้าเรียนข้ามสนองและการอ้างอิงวินัยในหมู่นักเรียน นอกจากนี้ยังมีความสม่ำเสมอทั่วทั้งภาพปัจจุบันนักเรียนทุกตัวอย่างของความภาคภูมิใจของโรงเรียนได้เพิ่มขึ้น คล้ายกับเครื่องแบบทีมกีฬาผู้เสนอให้เหตุผลว่าการแต่งกาย cohesively เพิ่มความภาคภูมิใจ, ความสามัคคีและความมุ่งมั่นที่จะต่ออายุโรงเรียน ด้วยเครื่องแบบเสียงมืออาชีพมากขึ้นตั้งอยู่ในโรงเรียนส่งเสริมให้นักเรียนใช้เวลาการศึกษาของพวกเขาอย่างจริงจังมากขึ้น. เครื่องแบบที่โรงเรียนยังช่วยลดความชุกของการใช้ความรุนแรงซึ่งเป็นข้อกังวลสำคัญสำหรับโรงเรียนของรัฐจำนวนมาก คนนอกที่ไม่ได้อยู่ในมหาวิทยาลัยจะมีการระบุได้อย่างง่ายดายและจึงไม่ก่อให้เกิดภัยคุกคามที่ดีให้กับนักเรียน นอกจากเครื่องแบบลดความชุกของ "ชมรม" และแก๊งในมหาวิทยาลัยโรงเรียนนักเรียนจะต้องสวมใส่เพียงสีที่เฉพาะเจาะจงและชิ้นเครื่องแบบ โรงเรียนอาจจะเป็นเพียงช่วยให้สีเขียวหรือสีเหลืองเสื้อโปโลและพื้นสีกากีตัวอย่างเช่นการป้องกันนักเรียนจากการสวมใส่แบบดั้งเดิมแก๊งระบุสีของสีแดงและสีฟ้า อุปกรณ์เสริมเช่น bandanas อีกลักษณะเสื้อผ้าแก๊งที่แตกต่างนอกจากนี้ยังสามารถตัดออกจากชุดโรงเรียนรหัส เมื่อมันเป็นเรื่องยากมากที่จะระบุสมาชิกของแก๊งในโรงเรียนการต่อสู้และความรุนแรงระหว่างแก๊งคู่แข่งลดลง. ข้อเสีย: การปฏิเสธในการแสดงออกและความสะดวกสบายของฝ่ายตรงข้ามของเครื่องแบบโรงเรียนของรัฐที่ระบุไว้โดยอาร์กิวเมนต์สหภาพสำหรับลุยเถียง เครื่องแบบที่ยับยั้งความต้องการของนักเรียนในการแสดงออก โดยการปฏิเสธนักเรียนมีโอกาสในการรองรับการแสดงบุคลิกภาพที่ไม่ซ้ำกันของพวกเขาผ่านเสื้อผ้าที่พวกเขาเลือกปัจเจกไม่สามารถที่จะพัฒนาความสามารถอย่างเต็มที่ เมื่อเด็กเลือกเสื้อผ้าของตัวเองพวกเขาจะสามารถพัฒนาความเชื่อมั่นและความเป็นอิสระลักษณะความสำคัญต่อการพัฒนาบุคลิกภาพและความสำเร็จของผู้ใหญ่ ปฏิเสธนักเรียนความสามารถในการแสดงความปัจเจกและความเชื่อในวัฒนธรรมย่อยไม่ว่าจะเป็นกระโหลก, ฮิปฮอป, พังค์, จ๊อคหรืออาจกีดกันการเปลี่ยนแปลงของนักเรียนจากวัยเด็กเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ การควบคุมกระบวนการขัดเกลาทางสังคมอาจเป็นอันตรายต่อนักเรียนเป็นผู้ใหญ่ที่พวกเขาไม่ได้เตรียมไว้สำหรับโลกแห่งความจริงที่พวกเขาจะแน่นอนโดยการตัดสินโดยการปรากฏตัวของพวกเขา. ผู้เสนอของเครื่องแบบยืนยันว่าพวกเขาจะนำความสอดคล้องในหมู่นักเรียนส่งผลในด้านความปลอดภัยเพิ่มขึ้น แต่ เมื่อนักเรียนจะถูก จำกัด ผ่านสิ่งที่พวกเขาอาจจะสวมใส่พวกเขาจะหาวิธีการอื่น ๆ ที่จะตอบสนองกับผู้มีอำนาจและข้อ จำกัด สถานที่นโยบายเครื่องแบบอยู่กับลักษณะของแต่ละคน โดยไม่ต้องมีทางออกของการแสดงออกในเสื้อผ้าของพวกเขานักเรียนอาจหันไปลู่ทางอื่น ๆ ในการแสดงออกที่อาจถูกมองว่าเป็นแม้กระทั่งที่ไม่เหมาะสมมากกว่าเสื้อผ้าเช่นทรงผมในรูปแบบใหม่หรือการแต่งหน้าหรือที่สำคัญกว่าการทำหน้าที่ออกกับโรงเรียนผู้ปกครองและผู้มีอำนาจ ผ่านการตัดสินใจที่พวกเขาทำและพวกเขาแสดงพฤติกรรม. นอกจากนี้ฝ่ายตรงข้ามให้เหตุผลว่าเครื่องแบบอาจจะไม่สะดวกสบายสำหรับนักเรียนทุกคนซึ่งจะ จำกัด การเรียนรู้ของนักเรียนกังวลเกี่ยวกับลักษณะของพวกเขา ความสะดวกสบายของนักเรียนเป็นสิ่งที่สำคัญเพื่อเพิ่มผลการเรียนรู้และเครื่องแบบอาจกีดกันสำคัญด้านการศึกษา ตัวอย่างเช่นมาตรฐานสม่ำเสมออาจต้องการให้นักเรียนที่จะสวมใส่เสื้อโปโลที่มีการซุกเข้าไปในกางเกงสีกากี นักเรียนที่มีน้ำหนักเกินอาจจะรู้สึกมากประหม่าเกี่ยวกับร่างกายของพวกเขา นอกจากนี้นักเรียนหญิงอาจจะรู้สึกไม่ปลอดภัยเกี่ยวกับร่างกายของพวกเขาและรู้สึกว่ามีการซุกในเสื้อจะให้ความสนใจกับตัวเลขของพวกเขาพัฒนา เมื่อนักเรียนไม่รู้สึกสะดวกสบายในชุดนักเรียนจำเป็นต้องโฟกัสของพวกเขาจะเปลี่ยนจากการเรียนรู้ เด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่อยู่ในโรงเรียนกลางและสูงอย่างต่อเนื่องความกังวลเกี่ยวกับการปรากฏตัวของพวกเขาและการสวมใส่เครื่องแบบโรงเรียนจะไม่บรรเทาความกังวลนี้. Addressing ปัญหาความรุนแรงลดลงในหมู่แก๊งอาร์กิวเมนต์เพิ่มเติมออกมาโดยผู้ที่อยู่ในความโปรดปรานของเครื่องแบบที่พวกเขาสนับสนุน ลดความรุนแรงในหมู่นักเรียนมีส่วนร่วมในแก๊งเพราะจะมีโอกาสน้อยในการระบุแก๊งสมาชิกผ่านสีเสื้อผ้าที่พวกเขาสวมใส่ แม้ว่านักเรียนอาจจะมี จำกัด ในการสวมใส่สีโดยเฉพาะอย่างยิ่งพวกเขาจะหาวิธีการอื่น ๆ ในการระบุการมีส่วนร่วมในแก๊งจากทรงผมที่พวกเขาเลือกที่จะวิธีการที่พวกเขาสวมใส่เครื่องแบบที่จำเป็น ยกตัวอย่างเช่นนักเรียนในแก๊งทั้งหมดอาจเลือกชนิดเดียวกันของเข็มขัดที่จะแสดงความสามัคคีของพวกเขาหรือโกนผมของพวกเขาในแบบเดียวกัน. การตอบสนองจากผู้ปกครองผสม: ต้นทุนที่มีประสิทธิภาพของการสวมใส่เครื่องแบบในขณะที่พ่อแม่บางคนเชื่อว่าเครื่องแบบเป็นค่าใช้จ่ายที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น กว่าการซื้อเสื้อผ้าใหม่ล่าสุดสไตล์ผู้ปกครองอื่น ๆ ยืนยันว่าค่าใช้จ่ายของเครื่องแบบเป็นที่สูงชัน โดยปกติเครื่องแบบมีราคาแพงมากขึ้นด้านหน้าเป็นผู้ปกครองจะต้องลงทุนในทั้งหมดของลวดเย็บกระดาษที่จุดเริ่มต้นของปีโรงเรียนเช่นมีการจับหรือเสื้อโปโลสีต่างๆ, สีกากีหรือกางเกงสีดำ, เข็มขัดสีดำหรือสีน้ำตาลและ รองเท้าและเสื้อกันหนาวสีทึบ แต่นี้เป็นค่าใช้จ่ายที่จุดเริ่มต้นมีค่าใช้จ่ายเล็ก ๆ เท่านั้นที่จะต้องทำตามปีโรงเรียนดำเนินไปในทางกลับกันพ่อแม่หลายคนยืนยันว่าเครื่องแบบไม่ประหยัดเท่าที่พวกเขาจะต้องซื้อทั้งในโรงเรียนและตู้เสื้อผ้าตู้เสื้อผ้าสบาย ๆ เป็น เด็กไม่ต้องการหรืออาจจะไม่ได้รับอนุญาตให้สวมใส่เสื้อผ้าชุดนอกของโรงเรียน. คิด Final แต่น่าเสียดายที่การตัดสินใจของที่ต้องใช้เครื่องแบบนักเรียนในหมู่เด็กไม่โปร่งใสเท่าที่มันเป็นครั้งแรกอาจจะปรากฏ ปัจจัยหลายอย่างที่จะต้องดำเนินการในการพิจารณาจากความปลอดภัยโรงเรียนโดยรวมจากการขาดนักเรียนแสดงออกอาจพบกับการดำเนินการของพวกเขา ข้อโต้แย้งที่ดีที่สุดจะสรุปได้โดยดร. อลัน Hilfer เด็กอาวุโสและนักจิตวิทยาวัยรุ่นที่รัฐ "เครื่องแบบจะกำจัดคู่แข่ง, ความดัน, และข่มขืนโดยเอ์เด็กที่มีอายุมากกว่าในเด็กเล็กสำหรับรองเท้าผ้าใบและทรัพย์สินของพวกเขา พวกเขายังช่วยให้เด็กบางคนจะมุ่งเน้นไปที่ดีขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเกรดที่ต่ำกว่า ... [แต่], เสื้อผ้าเป็นแหล่งที่มาของการแสดงออกสำหรับเด็กและเด็กได้รับเก่าพวกเขากลายเป็นไม่พอใจมากขึ้นของเครื่องแบบ. " การตัดสินใจไม่ว่าจะเป็นเครื่องแบบที่เหมาะสมสำหรับบุตรหลานของคุณ ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ของแต่ละบุคคล หากบุตรของท่านมีความต้องการสูงสำหรับการแสดงออกและความสะดวกสบายส่วนตัวในเสื้อผ้าของเธอแล้วเครื่องแบบอาจสร้างความไม่พอใจที่ไม่แข็งแรงและส่งผลให้เกิดพฤติกรรมเชิงลบจากบุตรหลานของคุณ ในทางกลับกันถ้าคุณเชื่อว่าลูกของคุณต้องการที่จะมุ่งเน้นที่นักวิชาการกว่าที่ปรากฏทางกายภาพและสังคมแล้วเครื่องแบบอาจจะช่วยให้ระดับแรงกดดันทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการแต่งกายที่เป็นอิสระ เข้าใจว่าองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดสำหรับคุณและบุตรหลานของคุณจะช่วยให้คุณตรวจสอบว่าชุดเครื่องแบบนักเรียนเป็นแบบที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รหัส ID : 5511310016-7
5

โรงเรียนเครื่องแบบ : ข้อดีและข้อเสียสำหรับเด็ก
ความชุกของเครื่องแบบในโรงเรียนยังคงเพิ่มขึ้นในสหรัฐอเมริกาเป็นผู้ปกครองและผู้บริหารโรงเรียนออกแรงความพยายามที่จะให้โรงเรียนของเราสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย ตามที่ศูนย์การศึกษาสถิติแห่งชาติ เกือบ 20% ของโรงเรียนทั้งหมดได้นำเอกสารชุดประมาณ 22 % ของโรงเรียน 19 % ของโรงเรียนทั้งหมด และร้อยละ 10 ของโรงเรียนมัธยมในปัจจุบันต้องมีเครื่องแบบ และแนวโน้มนี้ยังคงเร่ง
ถึงแม้ว่าเครื่องแบบได้รับอนุมัติในโรงเรียนเอกชน โรงเรียนของรัฐ ไม่กระโดดใน bandwagon จนกระทั่ง 1994