SUMMARY AND RECOMMENDATIONSThis qua

SUMMARY AND RECOMMENDATIONS
This qualitative case study revealed the characteristics of one secondary school in
its interpretation and application of a 21 st century educational program. The insights
revealed from the teacher and administrator interviews and classroom observations are
critical in understanding how a public 9-12 school implemented particular aspects of a
21 st century educational program. The participants that were interviewed during the study
stressed the importance of the school’s role in preparing young people for the demands of
the 21 st century global society. The 3 R’s of Rigor, Relevance and Resources were the
key elements that distinguished a successful educational program of a 21 st century school.
In order for this transformation to occur it is imperative that the school establishes
a comprehensive vision and articulate its importance to the staff. This along with
constant professional development is key in the success of the implementation of a 21 st
century educational program. By using the MILE Guide as a tool for gauging the
effective rate of implementation of all the necessary elements of a 21 st century
educational program, the study shed some insight on the practical and realistic
experiences of a school organization.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปและข้อเสนอแนะ
กรณีศึกษาเชิงคุณภาพนี้เผยให้เห็นลักษณะของโรงเรียนมัธยมหนึ่งใน
การตีความและการประยุกต์ใช้ของศตวรรษที่ 21 โปรแกรมการศึกษา ข้อมูลเชิงลึก
เผยให้เห็นจากครูและการสัมภาษณ์ผู้ดูแลระบบและข้อสังเกตในห้องเรียนเป็น
สิ่งสำคัญในการทำความเข้าใจวิธีการที่ประชาชน 9-12 โรงเรียนดำเนินการด้านหนึ่งของ
ศตวรรษที่ 21 โปรแกรมการศึกษา ผู้เข้าร่วมที่ได้รับการสัมภาษณ์ในระหว่างการศึกษา
เน้นความสำคัญของบทบาทของโรงเรียนในการเตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับความต้องการของ
ศตวรรษที่ 21 สังคมโลก 3 R ของความรุนแรงความสัมพันธ์และทรัพยากรเป็น
องค์ประกอบสำคัญที่โดดเด่นโปรแกรมการศึกษาที่ประสบความสำเร็จของศตวรรษที่ 21 โรงเรียน.
เพื่อให้การเปลี่ยนแปลงนี้จะเกิดขึ้นมันเป็นความจำเป็นที่โรงเรียนกำหนด
วิสัยทัศน์ที่ครอบคลุมและชัดเจนความสำคัญกับพนักงาน . นี้พร้อมกับ
การพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่องเป็นกุญแจสำคัญในความสำเร็จของการดำเนินการที่ 21
ศตวรรษที่โปรแกรมการศึกษา โดยใช้คู่มือ MILE เป็นเครื่องมือในการวัด
อัตราดอกเบี้ยที่แท้จริงของการดำเนินการทุกองค์ประกอบที่จำเป็นของศตวรรษที่ 21
โปรแกรมการศึกษาการศึกษาหลั่งความเข้าใจบางอย่างเกี่ยวกับการปฏิบัติและมีเหตุผล
ประสบการณ์ขององค์กรโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปและข้อเสนอแนะ
นี้คุณภาพกรณีศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่ง พบลักษณะของการตีความและการประยุกต์ใช้ใน
โปรแกรมการศึกษาในศตวรรษที่ 21 . ข้อมูลเชิงลึก
เปิดเผยจากครูและการสัมภาษณ์ผู้บริหารและการสังเกตเป็น
ที่สำคัญในความเข้าใจว่าสาธารณะ 9-12 โรงเรียนดำเนินการเฉพาะด้านของ
โปรแกรมการศึกษาในศตวรรษที่ 21 . ผู้ที่ถูกสัมภาษณ์ในการศึกษา
เน้นความสำคัญของบทบาทของโรงเรียนในการเตรียมความพร้อมเยาวชนเพื่อความต้องการของ
สังคมโลกศตวรรษที่ 21 3 R ของการแข็งตัว ความเกี่ยวข้องและทรัพยากรเป็นองค์ประกอบที่โดดเด่น
คีย์โปรแกรมการศึกษาที่ประสบความสำเร็จของศตวรรษที่ 21 โรงเรียน
ในการสั่งซื้อสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นมันเป็นความจำเป็นที่โรงเรียนกำหนดวิสัยทัศน์ที่ชัดเจนและครอบคลุม
ความสำคัญของพนักงาน นี้พร้อมกับการพัฒนามืออาชีพคงเป็นกุญแจสำคัญในความสำเร็จของการดำเนินงานของโปรแกรมการศึกษาในศตวรรษที่ 21

โดยใช้ไมล์คู่มือเป็นเครื่องมือสำหรับการประเมิน
อัตราการดำเนินงานของทุกองค์ประกอบที่จำเป็นของศตวรรษ 21
เซนต์โปรแกรมการศึกษา , การศึกษาหลั่งบางข้อมูลเชิงลึกในการปฏิบัติและมีเหตุผล
ประสบการณ์ขององค์กรโรงเรียน