During the period when infants lear

During the period when infants learn about prosodic regularities, they also learn about native language
phonemic regularities, including phonotactic information. The phonotactic patterns of a language
include the constraints on how phonemes can be combined within words as well as probabilistic information
regarding the frequency of occurrence of phonemes and phoneme combinations (Vitevitch &
Luce, 2004). At 9 months of age, infants can discriminate between phoneme sequences that occur within
native-language words (termed ‘‘legal’’ sequences) and those that do not (termed ‘‘illegal’’ sequences)
(Friederici & Wessels, 1993; Jusczyk, Friederici, Wessels, Svenkerud, & Jusczyk, 1993). In addition,
9-month-olds, but not 6-month-olds, are sensitive to the fine-grained distinction between words that
are legal but have high phonotactic probability (i.e., they contain frequent phonemes and phoneme
combinations) versus low phonotactic probability (i.e., they contain infrequent phonemes and phoneme
combinations) (Jusczyk et al., 1994). For example, Jusczyk and colleagues (1994) found that
9-month-olds preferred high phonotactic probability word lists such as bIs (biss), dep (dep), and kæg
(kag) over low probability lists such as jOtS (yawch), taudZ (touj), and guS (goosh). Similar to the findings
for lexical stress (Jusczyk et al., 1999), between 6 and 9 months of age, infants develop a preference for
listening to sound sequences that are consistent with the patterns of many native language words.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ช่วงเมื่อทารกเรียนรู้ prosodic regularities พวกเขายังเรียนรู้เกี่ยวกับภาษาphonemic regularities รวมถึงข้อมูล phonotactic Phonotactic รูปแบบของภาษามีข้อจำกัดในวิธีรวม phonemes ได้ภายในคำเป็นข้อมูล probabilisticเกี่ยวกับความถี่ของเหตุการณ์ phonemes และชุดหน่วยเสียง (Vitevitch &ลู 2004) ที่อายุ 9 เดือน ทารกสามารถเหยียดระหว่างลำดับหน่วยเสียงที่เกิดขึ้นภายในคำภาษาพื้นเมือง (เรียกว่า "กฎหมาย '' ลำดับ) และที่ไม่ได้ (เรียกว่า ''ถูก '' ลำดับ)(Friederici & Wessels, 1993 Jusczyk, Friederici, Wessels, Svenkerud, & Jusczyk, 1993) นอกจากนี้เด็ก อายุ 9 เดือน แต่ไม่ 6 เดือน เธอ จะลับจะแตกทรายแป้งละเอียดระหว่างคำที่ถูกต้องตามกฎหมาย แต่มีความน่าเป็น phonotactic ที่สูง (เช่น ประกอบด้วย phonemes บ่อยและหน่วยเสียงชุด) เทียบกับความน่าเป็น phonotactic ที่ต่ำ (เช่น ประกอบด้วยดำรัส phonemes และหน่วยเสียงชุด) (Jusczyk et al., 1994) พบว่าตัวอย่าง Jusczyk และเพื่อนร่วมงาน (1994)เด็กอายุ 9 เดือนต้องแสดง phonotactic สูงความน่าเป็นคำเช่น bIs (biss), dep (dep), และ kæg(kag) ผ่านต่ำแสดงเช่น jOtS (yawch), taudZ (touj), และ guS (goosh) คล้ายกับที่พบสำหรับเกี่ยวกับคำศัพท์ความเครียด (Jusczyk et al., 1999), ระหว่าง 6 และ 9 เดือนอายุ ทารกพัฒนาสำหรับฟังเสียงลำดับที่สอดคล้องกับรูปแบบของภาษาในคำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงระยะเวลาเมื่อทารกเรียนรู้เกี่ยวกับแบบแผนฉันทลักษณ์ที่พวกเขายังได้เรียนรู้เกี่ยวกับภาษาพื้นเมืองสัทศาสตร์แบบแผนรวมทั้งข้อมูล phonotactic
รูปแบบ phonotactic
ของภาษารวมถึงข้อจำกัด ในการ phonemes
สามารถรวมภายในคำพูดเช่นเดียวกับความน่าจะเป็นข้อมูลเกี่ยวกับความถี่ของการเกิดขึ้นของหน่วยเสียงและการผสมฟอนิม(Vitevitch และ
Luce, 2004) วันที่ 9
เดือนของอายุทารกสามารถแยกแยะระหว่างลำดับฟอนิมที่เกิดขึ้นภายในคำภาษาพื้นเมือง(เรียกว่า '' กฎหมาย '' ลำดับ) และผู้ที่ไม่ได้ (เรียกว่า '' ที่ผิดกฎหมาย '' ลำดับ)
(Friederici และ Wessels 1993; Jusczyk , Friederici, Wessels, Svenkerud และ Jusczyk, 1993) นอกจากนี้
9 เดือนเด็กอายุ แต่ไม่ได้ 6 เดือนเด็กอายุ,
มีความไวต่อความแตกต่างเม็ดเล็กระหว่างคำที่ถูกต้องตามกฎหมายแต่มีความน่าจะเป็น phonotactic สูง
(กล่าวคือพวกเขามีหน่วยเสียงบ่อยและฟอนิมรวมกัน) เมื่อเทียบกับความน่าจะเป็น phonotactic ต่ำ(กล่าวคือพวกเขามีหน่วยเสียงไม่บ่อยนักและฟอนิมรวมกัน) (Jusczyk et al., 1994)
ยกตัวอย่างเช่น Jusczyk และเพื่อนร่วมงาน (1994) พบว่า
9 เดือนเด็กอายุที่ต้องการรายชื่อคำน่าจะเป็น phonotactic สูงเช่นทวิ (Biss) DEP (DEP) และkæg
(KAG) มากกว่ารายการที่น่าจะต่ำเช่น jots (yawch) taudZ (touj) และกัส (goosh) คล้ายกับผลการวิจัยสำหรับความเครียดศัพท์ (Jusczyk et al., 1999) ระหว่างวันที่ 6 และ 9 เดือนของอายุทารกพัฒนาการตั้งค่าสำหรับการฟังเสียงลำดับที่สอดคล้องกับรูปแบบของหลายคำภาษาพื้นเมือง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในช่วงเวลาที่ทารกเรียนรู้เกี่ยวกับรูปแบบ พวกเขายังได้เรียนรู้เกี่ยวกับภาษาพื้นเมือง
เปรียบเทียบเกี่ยวกับ รวมทั้งข้อมูล phonotactic . รูปแบบของภาษา phonotactic
รวมถึงข้อจำกัดในวิธีการทั้งหมดที่สามารถรวมในคำเช่นเดียวกับ
ข้อมูลความน่าจะเป็นเกี่ยวกับความถี่ของการเกิดของหมู่บ้านในชุด ( vitevitch &
ลูซ , 2004 ) 9 เดือนของอายุ ทารกสามารถแยกแยะระหว่างหน่วยเสียง ลำดับนั้นเกิดขึ้นภายใน
คำภาษาพื้นเมือง ( เรียกว่า ' ' ' 'legal ลำดับ ) และผู้ที่ไม่ ( เรียกว่า ' ' ' 'illegal ลำดับ )
( friederici & wessels , 1993 ; jusczyk friederici wessels svenkerud , , , , jusczyk & , 1993 ) นอกจากนี้ 9-month-olds แต่ไม่ 6-month-olds
, ,มีความไวต่ออย่างละเอียดความแตกต่างระหว่างคำที่
เป็นกฎหมายแต่ได้ phonotactic ความน่าจะเป็นสูง ( เช่น ประกอบด้วยหน่วยเสียงที่พบบ่อยและติดตาม
ชุด ) และความน่าจะเป็น phonotactic ต่ำ ( เช่น ประกอบด้วยหน่วยเสียง และหน่วยเสียงเข้ม
ชุด ) ( jusczyk et al . , 1994 ) ตัวอย่างเช่น jusczyk และเพื่อนร่วมงาน ( 1994 ) พบว่า
9-month-olds ที่ต้องการคำ phonotactic ความน่าจะเป็นสูงรายการเช่นทวิ ( เท่านั้น ) กรมส่งเสริมการส่งออก ( DEP ) และ K æ g
( กั๊ก ) มากกว่าความน่าจะเป็นต่ำรายการเช่น jots ( yawch ) taudz ( touj ) และ กัส ( goosh ) คล้ายกับผล
สำหรับความเครียดศัพท์ ( jusczyk et al . , 1999 ) ระหว่าง 6 และ 9 เดือนของอายุ ทารกพัฒนาความชอบ
ฟังเพลงลําดับเสียงที่สอดคล้องกับรูปแบบของคำภาษาพื้นเมืองมากมาย