arental participation in school man

arental participation in school management is regarded as a good thing according to the rationale that local people know better and are able to be more responsive to their own needs. However, little is understood about the implications of the School Operational Support policy for community participation in education. This study investigated parental participation in the context of education decentralisation with regard to the changing situation in which the Indonesian government provides sufficient funds for school operational costs. Using a qualitative inquiry, researchers collected data through document analyses, questionnaires and interviews with stakeholders of two public primary schools in Depok, Indonesia. The study found that prior to the Free School Program, parental participation was limited to parents' financial contribution and associated matters. However, since school was made free, parents' involvement in school budgeting has become very limited; they are no longer engaged in the planning of allocations, and neither they nor the school committees are able to make inputs into decision making; even the functions of the school committees are limited to rubber stamping the school budget.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

arental การมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียนถือเป็นสิ่งดีตามเหตุผลว่า ประชาชนรู้ดี และสามารถตอบสนองได้มากกว่าความต้องการของตนเอง อย่างไรก็ตาม น้อยมีความเข้าใจเกี่ยวกับผลกระทบของนโยบายการสนับสนุนการดำเนินงานของโรงเรียนในชุมชนมีส่วนร่วมในการศึกษา การศึกษานี้ตรวจสอบโดยผู้ปกครองมีส่วนร่วมในบริบทของ decentralisation ศึกษาตามสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงซึ่งรัฐบาลอินโดนีเซียมีเงินเพียงพอสำหรับต้นทุนการดำเนินงานของโรงเรียน ใช้คำถามเชิงคุณภาพ วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลผ่านเอกสารวิเคราะห์ แบบสอบถาม และสัมภาษณ์ ด้วยเสียของสองโรงเรียนสาธารณะ Depok อินโดนีเซีย การศึกษาพบว่า ก่อนโปรแกรมโรงเรียนฟรี โดยผู้ปกครองมีส่วนร่วมจำกัดสัดส่วนทางการเงินของผู้ปกครอง และเรื่องที่เกี่ยวข้อง อย่างไรก็ตาม เนื่องจากโรงเรียนได้ทำฟรี มีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดงบประมาณโรงเรียนเป็นจำกัดมาก พวกเขาไม่ได้เข้าร่วมในการวางแผนของการปันส่วน และไม่ว่าหรือคณะกรรมการโรงเรียนจะสามารถทำให้อินพุตเป็นตัดสินใจ หน้าที่ของคณะกรรมการโรงเรียนแม้จะจำกัดยางปั๊มงบประมาณโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ arental โรงเรียนถือได้ว่าเป็นสิ่งที่ดีเป็นไปตามเหตุผลที่ผู้คนในท้องถิ่นรู้ดีและมีความสามารถที่จะตอบสนองต่อความต้องการของตนเอง แต่เป็นที่เข้าใจกันเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับผลกระทบของการสนับสนุนนโยบายการดำเนินงานของโรงเรียนมีส่วนร่วมของชุมชนในการศึกษา การศึกษานี้เป็นการศึกษาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในบริบทของการกระจายอำนาจการศึกษาเกี่ยวกับสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงในการที่รัฐบาลอินโดนีเซียให้เงินทุนที่เพียงพอสำหรับค่าใช้จ่ายในการดำเนินงานโรงเรียน สอบถามรายละเอียดการใช้คุณภาพนักวิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลที่ผ่านการวิเคราะห์เอกสารแบบสอบถามและการสัมภาษณ์กับผู้มีส่วนได้เสียของทั้งสองโรงเรียนประถมศึกษาของประชาชนใน Depok, อินโดนีเซีย การศึกษาพบว่าก่อนที่จะมีโครงการของโรงเรียนฟรีการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่ถูก จำกัด ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมทางการเงินและเรื่องที่เกี่ยวข้อง แต่เนื่องจากโรงเรียนได้ทำฟรีการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดสรรงบประมาณโรงเรียนได้กลายเป็นที่ จำกัด มาก; พวกเขามีส่วนร่วมไม่ได้อยู่ในการวางแผนการจัดสรรและพวกเขาหรือไม่คณะกรรมการโรงเรียนสามารถที่จะทำให้ปัจจัยการผลิตเข้ามาในการตัดสินใจ แม้กระทั่งการทำงานของคณะกรรมการโรงเรียนจะถูก จำกัด ให้ยางปั๊มงบประมาณโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียน arental ถือเป็นสิ่งที่ดีจากเหตุผลว่า ประชาชนรู้ดี และสามารถตอบสนองความต้องการของตนเอง อย่างไรก็ตาม เล็ก ๆน้อย ๆมีความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของโรงเรียน การดำเนินงานสนับสนุนนโยบายการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในบริบทของการศึกษา Decentralisation เกี่ยวกับ สถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลง ซึ่งรัฐบาลอินโดนีเซียให้ทุนที่เพียงพอสำหรับค่าใช้จ่ายที่โรงเรียน ) ใช้สอบถามคุณภาพ , นักวิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการวิเคราะห์เอกสาร แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์กับฝ่ายที่เกี่ยวข้องของทั้งสองรัฐโรงเรียนประถมใน Depok ,อินโดนีเซีย ผลการศึกษาพบว่า ก่อนที่จะมีโปรแกรมเรียนฟรี การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ( พ่อแม่ทางการเงินบริจาค และเรื่องที่เกี่ยวข้อง อย่างไรก็ตามเนื่องจากโรงเรียนได้ฟรี การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการบริหารโรงเรียนได้กลายเป็นที่ค่อนข้างจำกัด พวกเขาจะไม่ร่วมในการวางแผนในการจัดสรร ,และไม่มีพวกเขาหรือคณะกรรมการโรงเรียนจะสามารถให้ข้อมูลในการตัดสินใจ แม้ว่าการทำงานของคณะกรรมการโรงเรียนมีจำกัด ตรายาง งบประมาณของโรงเรียน