The present study was triggered by

The present study was triggered by a variety of aspects in language education which need our urgent attention. One of these aspects is language acquisition that is related to the developmental stages of children. The early age child phase is a critical period for the development of children. This study aims to determine: (1) Significant effects before and after the stimulus to language vocabulary acquisition early childhood; (2) Knowing the development of child language acquisition at age four when viewed from the aspect of vocabulary acquisition, and (3) Knowing whether the respondent is still to generalize the meaning of objects that have the same characteristics. The theory underlying the research is based on B.F. Skinner's theory of behaviorism. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาปัจจุบันถูกทริกเกอร์ โดยหลากหลายแง่มุมในการศึกษาภาษาที่ต้องการความสนใจเร่งด่วนของเรา แง่หนึ่งซื้อภาษาที่เกี่ยวข้องกับขั้นตอนการพัฒนาของเด็กได้ ระยะเด็กอายุช่วงระยะเวลาสำคัญสำหรับการพัฒนาของเด็กได้ การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อกำหนด: ลักษณะพิเศษที่สำคัญ (1) ก่อน และ หลังการกระตุ้นเพื่อซื้อคำศัพท์ภาษาปฐมวัย (2) รู้พัฒนาซื้อภาษาเด็กที่อายุ 4 เมื่อดูจากด้านซื้อคำศัพท์ Knowing (3) ว่าผู้ตอบยัง ทั่วไปความหมายของวัตถุที่มีลักษณะเดียวกัน ทฤษฎีต้นแบบงานวิจัยเป็นไปตามทฤษฎีของสกินเนอร์ B.F. behaviorism [บทคัดย่อจากผู้เขียน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ถูกเรียกด้วยความหลากหลายแง่มุมในการศึกษาภาษาที่ต้องให้ความสนใจอย่างเร่งด่วนของเรา หนึ่งในประเด็นเหล่านี้คือการเรียนรู้ภาษาที่เกี่ยวข้องกับขั้นตอนการพัฒนาของเด็ก เด็กในช่วงวัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่สำคัญสำหรับการพัฒนาของเด็ก การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบ (1) ผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญก่อนและหลังการกระตุ้นการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาการเข้าซื้อกิจการในวัยเด็ก; (2) รู้การพัฒนาของการเรียนรู้ภาษาของเด็กที่อายุสี่เมื่อมองจากแง่มุมของการเข้าซื้อกิจการคำศัพท์และ (3) รู้ว่าผู้ถูกกล่าวหายังคงที่จะพูดคุยความหมายของวัตถุที่มีลักษณะเดียวกัน ทฤษฎีพื้นฐานการวิจัยอยู่บนพื้นฐานของทฤษฎี BF หนังของพฤติกรรม [บทคัดย่อจากผู้เขียน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาปัจจุบันถูกทริกเกอร์ โดยความหลากหลายด้านภาษา การศึกษาซึ่งต้องการความสนใจของเราด่วน หนึ่งในลักษณะเหล่านี้เป็นภาษาเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับขั้นตอนการพัฒนาของเด็ก ช่วงเด็กอายุระยะคือระยะวิกฤตเพื่อการพัฒนาเด็ก การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา :( 1 ) ผลกระทบก่อนและหลังการกระตุ้นภาษาคำศัพท์เด็กปฐมวัย ( 2 ) ทราบพัฒนาการของเด็ก ภาษา ซื้อตอนอายุ 4 ขวบ เมื่อมองจากด้านการรู้คำศัพท์ และ ( 3 ) ทราบว่าผู้ถูกกล่าวหายังคงอนุมานความหมายของวัตถุที่มีลักษณะที่เหมือนกันทฤษฎีพื้นฐานของการวิจัยจะขึ้นอยู่กับ b.f. สกินเนอร์ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม . จากผู้เขียน [ บทคัดย่อ ]