It is clear from the above descript

It is clear from the above description of the way content-based projects are conducted how they could enhance EFL students’ academic skills. The fact that students choose the topic themselves and decide the way they want to give the presentation makes them interested and engaged in the process. A “fun” element is added to the class. It is recommended that students do such projects at an early stage of their university life; they could work as a springboard for many tasks that students have to complete, including working on minor and major projects, giving individual and joint presentations, as well as engaging in discussions and debates. Students who take part in content-based projects are apt to function well in many other aspects of university life that include communicative and critical thinking skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นที่ชัดเจนจากข้างบนอธิบายตามเนื้อหาตามโครงการที่ดำเนินการว่าจะสามารถเสริมสร้างทักษะทางวิชาการนักเรียน EFL ความจริงที่นักเรียนเลือกหัวข้อเอง และเลือกวิธีพวกเขาต้องการให้งานนำเสนอทำให้พวกเขาสนใจ และเข้าร่วมในกระบวนการ องค์ประกอบ "สนุก" เพิ่มชั้น ขอแนะนำให้ นักเรียนทำโครงการดังกล่าวที่มีระยะแรก ๆ ของชีวิตมหาวิทยาลัย พวกเขาสามารถทำงานเป็นกระดานกระโดดน้ำสำหรับงานต่าง ๆ ที่นักเรียนต้องสมบูรณ์ รวมถึงทำงานในโครงการเล็ก และใหญ่ การนำเสนอแต่ละคน และร่วม ตลอดจนในการสนทนาและการดำเนินการ นักเรียนที่มีส่วนร่วมในโครงการโดยเนื้อหาจะฉลาดใช้ได้ดีในหลายแง่มุมอื่น ๆ ของชีวิตมหาวิทยาลัยที่รวมทักษะการคิดที่สำคัญ และสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นที่ชัดเจนจากคำอธิบายข้างต้นของทางโครงการเนื้อหาที่จะดำเนินการตามวิธีที่พวกเขาสามารถเพิ่มประสิทธิภาพของนักเรียน EFL 'ทักษะทางวิชาการ ความจริงที่ว่านักเรียนเลือกหัวข้อที่ตัวเองและตัดสินใจวิธีที่พวกเขาต้องการที่จะให้นำเสนอที่ทำให้พวกเขามีความสนใจและมีส่วนร่วมในกระบวนการ "สนุก" องค์ประกอบที่จะถูกเพิ่มในชั้นเรียน ขอแนะนำให้นักเรียนทำโครงการดังกล่าวในช่วงแรกของการใช้ชีวิตในมหาวิทยาลัยของพวกเขา; พวกเขาสามารถทำงานเป็นสปริงสำหรับงานจำนวนมากว่านักเรียนต้องกรอกรวมทั้งการทำงานในโครงการน้อยและที่สำคัญให้บุคคลและการนำเสนอผลงานร่วมกันเช่นเดียวกับการมีส่วนร่วมในการอภิปรายและการอภิปราย นักศึกษาที่มีส่วนร่วมในโครงการเนื้อหาตามมีแนวโน้มที่จะทำงานได้ดีในด้านอื่น ๆ ของชีวิตในมหาวิทยาลัยที่มีทักษะการคิดการสื่อสารและที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ก็เป็นที่ชัดเจนจากคำอธิบายข้างต้นของวิธีการเนื้อหาโครงการดำเนินการวิธีที่พวกเขาสามารถเพิ่มทักษะทางวิชาการของนักศึกษาที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ . ความจริงที่นักศึกษาเลือกหัวข้อเอง และตัดสินใจที่พวกเขาต้องการที่จะให้นำเสนอให้พวกเขาสนใจและมีส่วนร่วมในกระบวนการ " สนุก " องค์ประกอบเพิ่มชั้นขอแนะนำให้นักเรียนทำโครงการดังกล่าวในระยะแรกของชีวิตในมหาวิทยาลัยของพวกเขา พวกเขาสามารถทำงานเป็นสปริงสำหรับงานหลายที่นักเรียนต้องสมบูรณ์ รวมถึงการทำงานในโครงการย่อยและรายใหญ่ ให้เสนอร่วมกันและบุคคล รวมทั้งมีส่วนร่วมในการสนทนาและการอภิปราย .นักเรียนที่เข้าร่วมในโครงการเนื้อหามักจะทํางานได้ดีในหลายด้านอื่น ๆของมหาวิทยาลัยชีวิต ได้แก่ การสื่อสาร และทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
.