remember the first time I introduce

remember the first time I introduced a manipulative to my class. At a workshop,I had learned how students could use geoboards to explore the areas of shapes, astandard textbook topic. I was excited and ready, but nervous.
I gave a geoboard to each student, distributed a cup of rubber bands to eachpair, and gave time for exploration. Within a minute, chaos reigned. The cupswere empty; every geoboard was full. Some students slouched in their chairswaiting for instructions. A few strummed the rubber bands as if the geoboard werea guitar. Several students, attempting to remove rubber bands from the geoboards,instead sent them flying. Others disappeared under their desks to retrieve lostrubber bands. This wasn't what I had envisioned.
Since then, I've changed how I set the stage for learning with materials. Hereare some ways I've learned to introduce geoboards

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จำครั้งแรกที่ผมแนะนำการปฏิบัติการเรียนของฉัน ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ฉันได้เรียนรู้ว่านักเรียนสามารถใช้ geoboards เพื่อสำรวจพื้นที่ของรูปร่าง หัวข้อตำรา astandard ผมตื่นเต้น และพร้อม แต่ประสาทผม geoboard ให้นักเรียนแต่ละ ถ้วยยางให้ eachpair กระจาย และให้เวลาสำหรับการสำรวจ ภายในนาที วุ่นวาย reigned Cupswere ว่างเปล่า geoboard ทุกเต็ม นักเรียนบางคน slouched ใน chairswaiting ของพวกเขาสำหรับคำแนะนำ กี่ strummed ยางเป็นกีต้าร์ werea geoboard นักเรียนหลาย พยายามที่จะเอายางจาก geoboards แทนส่งพวกเขาบิน คนหายไปใต้โต๊ะของพวกเขาเรียกวง lostrubber ไม่ได้สิ่งที่ฉันมีจินตนาการตั้งแต่นั้น ฉันได้เปลี่ยนวิธีฉันตั้งค่าระยะของการเรียนรู้ด้วยวัสดุ Hereare วิธีบางอย่างที่ฉันได้เรียนรู้การแนะนำ geoboards

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จำได้ว่าครั้งแรกที่ผมนำมาบิดเบือนในชั้นเรียนของฉัน การประชุมเชิงปฏิบัติการที่ผมได้เรียนรู้ว่านักเรียนสามารถใช้ geoboards การสำรวจพื้นที่ของรูปทรงหัวข้อ astandard ตำราเรียน ผมรู้สึกตื่นเต้นและพร้อมที่ แต่ประสาท
ฉันให้ geoboard ให้นักเรียนแต่ละคนกระจายถ้วยของวงยางเพื่อ eachpair และให้เวลาสำหรับการสำรวจ ภายในหนึ่งนาที, ความวุ่นวายขึ้นครองราชย์แทน cupswere ว่าง; ทุก geoboard เต็ม นักเรียนบางคน slouched ใน chairswaiting ของพวกเขาสำหรับคำแนะนำ ไม่กี่คอร์ดแถบยางเช่นถ้ากีตาร์ geoboard werea นักเรียนหลายคนพยายามที่จะเอายางจาก geoboards แทนที่จะส่งพวกเขาบิน อื่น ๆ หายไปใต้โต๊ะทำงานของพวกเขาที่จะดึงวงดนตรี lostrubber นี่ไม่ใช่สิ่งที่ฉันได้จินตนาการ
ตั้งแต่นั้นมาฉันได้เปลี่ยนวิธีการที่ฉันตั้งเวทีสำหรับการเรียนรู้ด้วยวัสดุ Hereare วิธีการที่ฉันได้เรียนรู้ที่จะแนะนำ geoboards

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จำได้ว่า ครั้งแรกที่ผมรู้จักมีความสามารถในการสอน ที่การประชุมเชิงปฏิบัติการ , ฉันได้เรียนรู้ นักเรียนสามารถใช้ geoboards เพื่อสำรวจพื้นที่ของรูปร่าง คณะกรรมการมาตรฐานตำราเรื่อง ฉันตื่นเต้นและพร้อม แต่ประสาท .
ผมให้กระดานเรขาคณิตให้นักเรียนแต่ละคน กระจาย ถ้วยยาง เพื่อ eachpair และให้เวลาสำหรับการสำรวจ ภายในหนึ่งนาที ความโกลาหลครอบครอง การ cupswere ว่างเปล่าทุกกระดานเรขาคณิตได้เต็ม นักเรียนบางคนโก่งใน chairswaiting ของพวกเขาสำหรับคำแนะนำ ไม่กี่ strummed ยางวงถ้าเป็นกระดานเรขาคณิต werea กีตาร์ หลายคนพยายามที่จะเอายางรัดจาก geoboards แทนส่งพวกเขาบิน คนอื่นหายไปใต้ โต๊ะของพวกเขาเพื่อดึง lostrubber วงดนตรี นี่ไม่ใช่สิ่งที่ฉันหวังไว้
ตั้งแต่นั้นมาผมเปลี่ยนไป ผมตั้งเวทีสำหรับการเรียนรู้ด้วยวัสดุ hereare วิธีการบางอย่างที่ฉันได้เรียนรู้ที่จะแนะนำ geoboards