This is a study about the role of d

This is a study about the role of different-level learners in a two-way communication task on the differences in their interactive behavior. So, different types of learners are paired together to see whether there is a difference in the interaction according to the proficiency level. During the research, one learner from the high proficiency is in the role of sender and one learner from the lower-proficiency is in the receiver role. Another group has the low-proficiency senders’ paired with high-proficiency receivers. As a result, it is seen that lower-level receivers are in a very passive role. However, when the lower-level learners play in the ‘sender’ role, there are more negotiation of meaning and variety in the interaction. Talking this study into consideration it can be stated that teacher should sometimes give opportunities to lower-level learners to be in dominant roles.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี้เป็นการศึกษาเกี่ยวกับบทบาทของผู้เรียนระดับต่าง ๆ ในงานสื่อสารสองทางในความแตกต่างในลักษณะการทำงานแบบโต้ตอบ ดังนั้น ชนิดต่าง ๆ ของผู้เรียนจับคู่กันเพื่อดูว่า มีความแตกต่างในการโต้ตอบตามระดับความชำนาญการ ในระหว่างการวิจัย ผู้เรียนหนึ่งจากความชำนาญสูงอยู่ในบทบาทของผู้ส่ง และผู้เรียนหนึ่งจากล่างถนัดเป็นผู้รับบทบาท กลุ่มอื่นได้ส่งถนัดต่ำจับคู่กับผู้รับความชำนาญสูง ดัง มันจะเห็นได้ว่า ระดับผู้รับอยู่ในบทบาทแฝงมาก อย่างไรก็ตาม เมื่อเรียนระดับเล่นในบทบาท 'ส่ง' ได้เจรจาต่อรองเพิ่มมากขึ้นของความหมายและความหลากหลายในการโต้ตอบ พูดคุยศึกษาพิจารณามันสามารถระบุครูนั้นบางครั้งควรให้โอกาสกับระดับผู้เรียนเป็นบทบาทหลักในการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้คือการศึกษาเกี่ยวกับบทบาทของผู้เรียนที่แตกต่างกันในระดับงานการสื่อสารสองทางกับความแตกต่างในพฤติกรรมโต้ตอบของพวกเขา ดังนั้นชนิดที่แตกต่างของผู้เรียนเป็นของคู่กันเพื่อดูว่ามีความแตกต่างในการทำงานร่วมกันตามระดับความสามารถ ในระหว่างการวิจัยหนึ่งผู้เรียนจากความสามารถสูงในบทบาทของผู้ส่งและเรียนรู้จากความสามารถต่ำกว่าอยู่ในบทบาทที่ได้รับ อีกกลุ่มหนึ่งที่มีผู้ส่งต่ำความสามารถ 'จับคู่กับเครื่องรับความสามารถสูง เป็นผลให้จะเห็นว่ารับในระดับต่ำกว่าอยู่ในบทบาทมาก แต่เมื่อผู้เรียนในระดับต่ำกว่าเล่นในบทบาท 'ส่ง' มีการเจรจาต่อรองมากขึ้นของความหมายและความหลากหลายในการปฏิสัมพันธ์ พูดคุยการศึกษาครั้งนี้เข้าสู่การพิจารณาที่จะสามารถระบุว่าบางครั้งครูควรให้โอกาสในการเรียนระดับต่ำกว่าที่จะอยู่ในบทบาทที่โดดเด่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศึกษาเกี่ยวกับบทบาทของผู้เรียนในระดับที่แตกต่างกันในงานสื่อสารสองทางกับความแตกต่างในพฤติกรรมการโต้ตอบของพวกเขา ดังนั้นประเภทที่แตกต่างกันของผู้เรียนจะจับคู่กัน เพื่อดูว่ามีความแตกต่างในการโต้ตอบตามระดับความสามารถ . ในระหว่างการวิจัยหนึ่งผู้เรียนจากความสามารถในบทบาทของผู้ส่งและเรียนรู้จากความสามารถที่ลดลงในผู้รับบทบาท อีกกลุ่มมีผู้ส่ง ' ความสามารถต่ำคู่กับผู้รับความสามารถสูง ผล จะเห็นได้ว่า การลดระดับอยู่ในบทบาท passive มาก อย่างไรก็ตาม เมื่อลดระดับผู้เรียนเล่นในบทบาท ' ส่ง 'มีการเจรจาเพิ่มเติมความหมายและความหลากหลายในการปฏิสัมพันธ์ พูดถึงการศึกษานี้ในการพิจารณาก็สามารถกล่าวได้ว่า ครูควร บางครั้งก็ให้โอกาสผู้เรียนระดับล่างจะมีบทบาทเด่น