SpellingTo help children with ADHD

Spelling
To help children with ADHD who are poor spellers, the following techniques have been found to be helpful:
▪ Everyday examples of hard-to-spell words. Take advantage of everyday events to teach difficult spelling words in context. For example, ask a child eating a cheese sandwich to spell “sandwich.”
▪ Frequently used words. Assign spelling words that the child routinely uses in his or her speech each day.
▪ Dictionary of misspelled words. Ask the child to keep a personal dictionary of frequently misspelled words.
▪ Partner spelling activities. Pair the child with another student. Ask the partners to quiz each other on the spelling of new words. Encourage both students to guess the correct spelling.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สะกดเพื่อช่วยให้เด็กที่มีสมาธิสั้นที่มีความ spellers ยากจนเทคนิคต่อไปนี้ได้รับพบว่าจะมีประโยชน์: ▪ตัวอย่างในชีวิตประจำวันของคำที่ยากต่อการสะกด ใช้ประโยชน์จากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันที่จะสอนการสะกดคำยากในบริบท ยกตัวอย่างเช่นขอให้เด็กกินแซนวิชชีสที่จะสะกด "แซนวิช." ▪คำที่ใช้บ่อย กําหนดการสะกดคำว่าเด็กใช้เป็นประจำในคำพูดของเขาหรือเธอในแต่ละวัน. ▪พจนานุกรมคำที่สะกดผิด ขอให้เด็กที่จะเก็บพจนานุกรมส่วนตัวของคำที่สะกดผิดบ่อย. ▪กิจกรรมการสะกดพันธมิตร จับคู่กับเด็กนักเรียนคนอื่น ขอให้คู่ค้าจะตอบคำถามแต่ละอื่น ๆ ในการสะกดคำใหม่ ส่งเสริมให้นักเรียนทั้งสองที่จะคาดเดาสะกดถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อช่วยให้เด็กที่มีอาการสมาธิสั้นที่ยากจนจะสะกดสะกด , เทคนิคต่อไปนี้ได้รับพบว่าเป็นประโยชน์ :
▪ทุกวันตัวอย่างของยากที่จะสะกดคำ ใช้ประโยชน์จากเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันสอนสะกดคำยากในบริบท ตัวอย่างเช่น ถามเด็กที่กินแซนด์วิชชีสสะกด " แซนวิช "
▪มักใช้คำให้สะกดคำที่เด็กเป็นประจำ ใช้ในการพูดของเขาหรือเธอทุกวัน .
▪พจนานุกรมของคำที่สะกดผิด . ถามเด็กเพื่อให้ส่วนบุคคลของพจนานุกรมของคำที่สะกดผิดบ่อย .
▪คู่คำกิจกรรม คู่เด็กกับนักเรียนคนอื่นได้ ถามเพื่อนเพื่อทดสอบแต่ละอื่น ๆในการสะกดของคำใหม่ ส่งเสริมให้นักเรียนเดาการสะกดที่ถูกต้อง