As Language Teaching Methods have c

As Language Teaching Methods have changed and progressed over time, the role of corrective feedback has also made remarkable progress in the last two decades, partícularly in the 90's.

Concerning the inconsistency and effectiveness of recasts and corrective feedback in general, it has come to be known that problems regarding the inconsistency and ambiguity are due to the lack and unsystematic approaches adopted by the majority of teachers as far as correction is concerned. Thus, in order for corrective feedback to be very effective teachers need to more consistent and Systema tic when correcting faulty utterances because it has been found that teachers sometimes accept ill-formed utterances and some other times they do not.



References

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นวิธีการสอนภาษามีการเปลี่ยนแปลง และก้าวหน้าตลอดเวลา บทบาทของคำติชมแก้ไขมีคืบหน้าโดดเด่นในสองทศวรรษ partícularly มณฑลเกี่ยวกับความไม่สอดคล้องและประสิทธิภาพของ recasts และคำติชมแก้ไขทั่วไป มันมีมาเป็นที่รู้จักกันว่า เป็นปัญหาเกี่ยวกับความไม่สอดคล้องและความคลุมเครือเนื่องจากขาดและ unsystematic วิธีนำไปใช้ โดยส่วนใหญ่ของครูเป็นการแก้ไขเกี่ยวข้อง ดังนั้น เพื่อแก้ไขผลป้อนกลับจะ มีประสิทธิภาพมากครูต้องสอดคล้องกันมากและ tic ชีส์ที่ได้รับเมื่อมีการแก้ไขข้อผิดพลาด utterances เนื่องจากจะได้พบว่า ครูบางครั้งยอมรับเกิดป่วย utterances และอื่น ๆ บางครั้งทำไม่ได้ อ้างอิง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นภาษาวิธีการสอนมีการเปลี่ยนแปลงและความก้าวหน้าในช่วงเวลาบทบาทของข้อเสนอแนะการแก้ไขนอกจากนี้ยังมีความคืบหน้าโดดเด่นในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมาโดยเฉพาะอย่างยิ่งใน 90 ของ.

เกี่ยวกับความไม่ลงรอยกันและประสิทธิผลของ recasts และข้อเสนอแนะการแก้ไขโดยทั่วไปจะได้มาเป็น ที่รู้จักกันว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับความไม่ลงรอยกันและความคลุมเครือที่เกิดจากการขาดระเบียบและวิธีการที่นำมาใช้โดยส่วนใหญ่ของครูเท่าในขณะที่การแก้ไขเป็นห่วง ดังนั้นเพื่อให้ข้อเสนอแนะการแก้ไขจะเป็นครูได้มีประสิทธิภาพมากจำเป็นต้องสอดคล้องกันมากขึ้นและ Systema Tic เมื่อทำการแก้ไขคำพูดที่ผิดพลาดเพราะมันได้รับพบว่าครูผู้สอนบางครั้งยอมรับคำพูดที่ไม่ดีเกิดขึ้นและบางครั้งอื่น ๆ ที่พวกเขาไม่ได้.



อ้างอิง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นวิธีการสอนภาษาที่มีการเปลี่ยนแปลงและความก้าวหน้าตลอดเวลา บทบาทของการแก้ไขข้อมูลก็มีความคืบหน้าที่น่าจับตาในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา ส่วน มาร์ติน cularly ใน 90 " sเกี่ยวกับความไม่สอดคล้องกันและประสิทธิผลของการแก้ไขและ recasts ความคิดเห็น ใน ทั่วไป , มันมีมาให้เป็นที่รู้จักกันว่าปัญหาเกี่ยวกับความไม่สอดคล้องกันและความกำกวมเนื่องจากการขาดแนวทางที่ไม่เป็นระบบและประกาศใช้ โดยครูส่วนใหญ่เท่าที่แก้ไขที่เกี่ยวข้อง ดังนั้น เพื่อการแก้ไขความคิดเห็นเพื่อให้ครูมีประสิทธิภาพมากต้องสอดคล้องกันมากขึ้นและโครงสร้าง TIC เมื่อแก้ไขความผิดพลาด เพราะมีการพบว่า ครูมีความ และบางครั้งยอมรับป่วยอื่น ๆบางครั้งพวกเขาไม่ได้อ้างอิง