Principal component analyses of the

Principal component analyses of the training techniques
did not result in easily interpretable components. For
instance, in a three component solution, the item ‘‘ignore
the dog/time-out’’ (negative punishment) had a low
loading on the component consisting of the techniques
of positive punishment and the component including all
forms of rewards. The third component consisted of
‘‘comfort the dog by speaking/petting’’ and ‘‘distract the
dog with food/play’’ but ‘‘distract with food/play’’ also had
a low loading on the component including all forms of
rewards. Therefore, training techniques were grouped
according to learning theory (punishment and rewards) and
the intention the owner pursues when applying each type
of training technique (reward-based responses to unwanted
behaviour) (Table 1). The subscale scores were calculated
using the same principles as applied to the subscales
resulting from principal component analyses.
The questionnaire items relating to owner consistency,
again, were analysed using principal component analysis.
One component, named inconsistency, was isolated (Table
2). The item ‘‘Sometimes my dog is allowed to do
something usually forbidden’’ had a negative loading
and was reverse scored so that a high score indicates high
inconsistency.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิเคราะห์ส่วนประกอบหลักของเทคนิคการฝึกอบรมผลไม่ในคอมโพเนนต์ interpretable ได้อย่างง่ายดาย สำหรับอินสแตนซ์ ในโซลูชันส่วนประกอบสาม สินค้า '' ละเว้นในสุนัข/เวลา-ออก '' (ลบลงโทษ) ก็ต่ำโหลดบนคอมโพเนนต์ประกอบด้วยเทคนิคการบวกโทษและส่วนประกอบรวมทั้งหมดรูปแบบของรางวัล คอมโพเนนต์ที่สามประกอบด้วย''ห้องสุนัข โดยพูดลูบคลำ '' และ '' กวนใจการสุนัขกับอาหารเล่น '' แต่ ''กวนใจกับอาหารเล่น '' ได้มีโหลดต่ำบนคอมโพเนนต์ที่รวมทุกรูปแบบรางวัล ดังนั้น การฝึกอบรมเทคนิคถูกจัดกลุ่มตามทฤษฎี (การลงโทษและรางวัล) การเรียนรู้ และความตั้งใจที่เจ้า pursues เมื่อใช้แต่ละชนิดของการฝึกอบรมเทคนิค (รางวัลจากการตอบสนองที่ไม่พึงประสงค์พฤติกรรม) (ตาราง 1) คำนวณคะแนน subscaleใช้หลักการเดียวกันกับการที่ subscalesผลจากการวิเคราะห์ส่วนประกอบหลักรายการแบบสอบถามที่เกี่ยวข้องกับเจ้าของความสอดคล้องอีกครั้ง มีการวิเคราะห์โดยใช้การวิเคราะห์ส่วนประกอบหลักคอมโพเนนต์หนึ่ง ชื่อว่าความไม่สอดคล้อง ได้แยก (ตาราง2) . สินค้า '' บางครั้งสุนัขที่ได้รับอนุญาตให้ทำสิ่งต้องห้ามมัก '' มีโหลดเป็นค่าลบและแก้ไขกลับทำประตูเพื่อให้คะแนนสูงบ่งชี้ว่า สูงไม่สอดคล้องกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิเคราะห์องค์ประกอบหลักของเทคนิคการฝึกอบรม
ไม่ได้ผลในส่วนประกอบ interpretable ได้อย่างง่ายดาย สำหรับ
ตัวอย่างเช่นในการแก้ปัญหาองค์ประกอบสามรายการ '' ไม่สนใจ
สุนัข / หมดเวลา '' (การลงโทษลบ) มีต่ำ
โหลดในส่วนประกอบด้วยเทคนิค
ของการลงโทษในเชิงบวกและองค์ประกอบรวมทั้ง
รูปแบบของผลตอบแทน องค์ประกอบที่สามประกอบด้วย
'' ความสะดวกสบายในสุนัขโดยการพูด / ลูบคลำ '' และ '' กวนใจ
สุนัขด้วยอาหาร / PLAY '' แต่ '' กวนใจกับอาหาร / PLAY '' ยังมี
โหลดต่ำในองค์ประกอบรวมทั้งรูปแบบของ
ผลตอบแทน ดังนั้นเทคนิคการฝึกอบรมได้รับการจัดกลุ่ม
ตามทฤษฎีการเรียนรู้ (การลงโทษและผลตอบแทน) และ
ความตั้งใจของเจ้าของแสวงหาเมื่อสมัครแต่ละประเภท
ของเทคนิคการฝึกอบรม (การตอบสนองของรางวัลที่ใช้ในการที่ไม่พึงประสงค์
พฤติกรรม) (ตารางที่ 1) คะแนน subscale ถูกคำนวณ
โดยใช้หลักการเดียวกับที่นำไปใช้กับ subscales
เป็นผลมาจากการวิเคราะห์องค์ประกอบหลัก.
รายการแบบสอบถามที่เกี่ยวกับความสอดคล้องเจ้าของ
อีกครั้งที่ได้มาวิเคราะห์โดยใช้การวิเคราะห์องค์ประกอบหลัก.
องค์ประกอบหนึ่งชื่อไม่สอดคล้องกันที่แยกได้ (ตารางที่
2) รายการ '' บางครั้งสุนัขของฉันได้รับอนุญาตให้ทำ
บางสิ่งบางอย่างมักจะต้องห้าม '' มีการโหลดเชิงลบ
และถูกยิงกลับเพื่อให้คะแนนสูงแสดงให้เห็นสูง
ที่ไม่สอดคล้องกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

องค์ประกอบหลักของการฝึกเทคนิคการวิเคราะห์ไม่พบได้อย่างง่ายดาย interpretable ส่วนประกอบ สำหรับอินสแตนซ์ในสารละลาย 3 องค์ประกอบ "ignore รายการ "สุนัข / หมดเวลา " " ( การลงโทษลบ ) มีต่ำโหลดบนองค์ประกอบประกอบด้วยเทคนิคการลงโทษเชิงบวกและส่วนประกอบ ได้แก่รูปแบบของเงินรางวัล ส่วนที่สามคือ" "comfort สุนัข ด้วยการพูด / ลูบหัว " " และ " " "distract ที่สุนัขด้วยอาหาร / เล่น " " แต่ " "distract กับอาหาร / เล่น " " ยังได้โหลดต่ำในส่วนประกอบรวมถึงทุกรูปแบบของรางวัล ดังนั้น เทคนิคการฝึกอบรม ( 4 )ตามทฤษฎีการเรียนรู้ ( การลงโทษและรางวัล ) และเจตนาเจ้าของ pursues เมื่อใช้แต่ละชนิดเทคนิคการฝึกอบรม ( รางวัลจากการตอบสนองที่ไม่พึงประสงค์พฤติกรรม ) ( ตารางที่ 1 ) ( คำนวณจากคะแนนใช้หลักการเดียวกับที่ใช้ในนั้นที่เกิดจากส่วนประกอบหลักองค์ประกอบสอบถามรายการที่เกี่ยวกับความสอดคล้องของเจ้าของอีกครั้ง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์องค์ประกอบหลักส่วนประกอบหนึ่ง ชื่อว่าไม่แยก ( โต๊ะ ,2 ) รายการ " "sometimes สุนัขของฉันได้รับอนุญาตให้ทำสิ่งที่มักจะห้าม " " มีเชิงลบโหลดและก็กลับได้คะแนนเพื่อให้คะแนนสูง บ่งชี้ว่า สูงสิ่งที่ไม่สอดคล้องกัน