What do you see as the main differe

What do you see as the main difference? You may have noticed that the first example in each pair of feedback statements focuses on the past and what the athlete did wrong, whereas the second is future oriented and focuses on what the athlete needs to do to improve. Instructional feedback focuses on the future and is action oriented-it addresses what athletes need to accomplish, not what they should avoid. Rather than saying, "Don't hit the serve long," "Don't bend your back," or "Don't take your eye off the ball," effective feedback directs athletes' attention to what they need to do to succeed: "Swing through the ball "Back straight or "Arms up and high Focusing athletes' attention on what they should avoid can actually program them to do the very thing you are trying to prevent. To illustrate: Whatever you do right now, do not think of a pink elephant. Just block out any thought of a pink elephant. How successful were you? You probably immediately thought of a pink elephant. Be sure to give feedback that encourages athletes to focus on what you want them to do, not on what you want them to avoid a And remember to provide visual demonstrations to illustrate your positive verbal instruction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิ่งที่คุณเห็นเป็นความแตกต่างหลัก คุณอาจได้พบว่า ตัวอย่างแรกในแต่ละคู่รายงานผลป้อนกลับเน้นอดีตและสิ่งที่นักกีฬาไม่ผิด ในขณะที่สองคือ มุ่งเน้นอนาคต และเน้นนักกีฬาที่ต้องการปรับปรุง ความคิดเห็นที่จัดการเรียนการสอนในอนาคต และเป็นการดำเนินการจึงมุ่งเน้นเน้นนักกีฬาที่ต้องการทำ สิ่งที่ควรหลีกเลี่ยงไม่ แทนที่จะพูดว่า "อย่าตีให้บริการยาวนาน "อย่างอหลัง" หรือ"อย่าตาของคุณปิดลูก ผลป้อนกลับที่มีประสิทธิภาพเป็นการชักจูงของนักกีฬาให้ความสนใจกับสิ่งที่พวกเขาต้องการประสบความสำเร็จ: "สวิงผ่านลูก"หลังตรงหรือ "แขนขึ้นและความสนใจของกีฬา Focusing สูงในสิ่งที่พวกเขาควรหลีกเลี่ยงสามารถจริงโปรแกรมให้ทำในสิ่งที่คุณพยายามที่จะป้องกัน การแสดง: สิ่งที่คุณทำอยู่ตอนนี้ ไม่คิดว่า ช้างสีชมพู บล็อกเพียงออกความคิดใด ๆ ของช้างสีชมพู วิธีประสบความสำเร็จได้คุณ คุณคงทันทีคิดว่า ช้างสีชมพู เพื่อให้ผลป้อนกลับที่สนับสนุนให้นักกีฬาให้ความสำคัญกับสิ่งที่คุณต้องการทำ ไม่ทำในสิ่งที่คุณต้อง การหลีกเลี่ยงและการจำให้สาธิตภาพเพื่อแสดงคำสั่งด้วยวาจาของคุณบวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คุณเห็นอะไรที่เป็นความแตกต่างหลัก? คุณอาจจะได้สังเกตเห็นว่าตัวอย่างแรกในคู่ของแต่ละงบมุ่งเน้นไปที่การตอบรับที่ผ่านมาและสิ่งที่นักกีฬาไม่ผิดในขณะที่สองคืออนาคตที่มุ่งเน้นและมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่นักกีฬาต้องทำในการปรับปรุง ข้อเสนอแนะในการเรียนการสอนมุ่งเน้นไปที่อนาคตและมุ่งเน้นคือการกระทำที่มันอยู่ในสิ่งที่นักกีฬาต้องสำเร็จไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาควรจะหลีกเลี่ยง แทนที่จะพูดว่า "อย่าตีให้บริการนาน" "ไม่โค้งงอหลังของคุณ" หรือ "ไม่ได้ใช้ตาของคุณปิดลูก" ข้อเสนอแนะที่มีประสิทธิภาพนำความสนใจของนักกีฬากับสิ่งที่พวกเขาต้องทำจะประสบความสำเร็จ :. "สวิงผ่านลูก" กลับตรงหรือ "แขนขึ้นและสูงความสนใจมุ่งเน้นนักกีฬากับสิ่งที่พวกเขาควรจะหลีกเลี่ยงการจริงสามารถตั้งโปรแกรมให้พวกเขาทำสิ่งที่คุณกำลังพยายามที่จะป้องกันไม่ให้เพื่อแสดงให้เห็น: สิ่งที่คุณทำตอนนี้ทำไม่ได้ คิดว่าช้างสีชมพู. เพียงบล็อกออกคิดของช้างสีชมพูใด ๆ . วิธีที่ประสบความสำเร็จเป็นคุณหรือไม่คุณอาจจะคิดว่าทันทีช้างสีชมพู. ให้แน่ใจว่าได้ให้ข้อเสนอแนะที่ส่งเสริมให้นักกีฬาที่จะมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่คุณต้องการให้พวกเขาทำไม่ได้อยู่ใน สิ่งที่คุณต้องการที่จะหลีกเลี่ยงและจำไว้ว่าที่จะให้การสาธิตเพื่อแสดงให้เห็นภาพการเรียนการสอนด้วยคำพูดของคุณบวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คุณเห็นอะไรเป็นความแตกต่างหลัก คุณอาจสังเกตเห็นว่ามีตัวอย่างแรกในแต่ละคู่ของข้อเสนอแนะงบเน้นอดีตและสิ่งที่นักกีฬาทำผิด ส่วนที่สองคือการมุ่งเน้นในอนาคตและเน้นสิ่งที่นักกีฬาต้องปรับปรุง ความคิดเห็นที่การเรียนการสอนมุ่งเน้นอนาคตและการกระทำที่มุ่งเน้นมันเน้นสิ่งที่นักกีฬาต้องทำ ไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาควรหลีกเลี่ยง แทนที่จะพูดว่า " ไม่ตีให้ยาว " " ไม่ต้องงอหลัง " หรือ " ไม่ละสายตาจากบอล " ข้อเสนอแนะที่มีประสิทธิภาพนำความสนใจนักกีฬา ' สิ่งที่พวกเขาต้องทำเพื่อความสำเร็จ : " สวิงผ่านลูก " หรือ " ตรงหลังแขนขึ้นสูง เน้นความสนใจ นักกีฬาว่าพวกเขาควรจะหลีกเลี่ยงสามารถจริงโปรแกรมพวกเขาทำสิ่งที่คุณกำลังพยายามที่จะป้องกัน อธิบาย : สิ่งที่คุณทำตอนนี้ ไม่คิดว่าช้างสีชมพู แค่ออกความคิดใด ๆของช้างสีชมพู คุณมีวิธีการที่ประสบความสำเร็จ ? คุณอาจจะคิดทันทีว่าเป็นช้างสีชมพู ให้แน่ใจว่าได้ให้ข้อเสนอแนะว่า สนับสนุนให้นักกีฬาที่จะมุ่งเน้นในสิ่งที่คุณต้องการให้ทำ ไม่ใช่ในสิ่งที่คุณต้องการให้พวกเขาเพื่อหลีกเลี่ยง และไม่ลืมที่จะให้ภาพที่แสดงถึงการสอนทางวาจาของคุณบวก