Regan’s study (1995) of the acquisi

Regan’s study (1995) of the acquisition of sociolinguistic competence
focuses on the use of native sociolinguistic speech norms. This study
takes a variationist approach. This variationist perspective pays attention
to areas of acquisition which are unavailable to many other research
approaches in second language acquisition. Where other approaches can
tell us about general directions, variation work has access to the detail of
the learner’s grammar. In this instance, for this study, the learner’s grammar
can be compared to the native speaker’s grammar and the relationship
between the two can be explored. The use of language during the stay
abroad was addressed here. The subjects were six advanced Irish learners
of French L2. The study focused on one sociolinguistic variable: deletion
of ne, the first particle of the negative in French. It was felt that a quantitative
study would best arrive at a precise and detailed description of the
changes which take place as a result of the stay in France.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาของต (1995) ซื้อสาย sociolinguisticเน้นการใช้บรรทัดฐาน sociolinguistic พูดภาษา การศึกษานี้ใช้วิธี variationist มุมมองนี้ variationist จ่ายความสนใจการซื้อ ที่ไม่มีการวิจัยอื่น ๆวิธีซื้อภาษาที่สอง วิธีอื่น ๆ ที่สามารถบอกเราเกี่ยวกับการเดินทาง การเปลี่ยนแปลงมีการเข้าถึงรายละเอียดของของผู้เรียนไวยากรณ์ ในกรณีเช่นนี้ การศึกษา ไวยากรณ์ของผู้เรียนสามารถเปรียบเทียบกับไวยากรณ์ที่เจ้าของและความสัมพันธ์ระหว่างสองสามารถสำรวจ การใช้ภาษาระหว่างการเข้าพักต่างประเทศที่อยู่ที่นี่ เรื่อง 6 เรียนภาษาไอริชขั้นสูงของ L2 ฝรั่งเศส เน้นการศึกษาตัวแปร sociolinguistic หนึ่ง: การลบของ ne อนุภาคแรกของค่าลบในฝรั่งเศส มันเป็นความรู้สึกที่เป็นเชิงปริมาณการศึกษาจะดีที่สุดมาถึงคำอธิบายโดย ละเอียดของการการเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากการเข้าพักในประเทศฝรั่งเศส

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษารีแกน (1995) ของการซื้อกิจการของความสามารถ sociolinguistic
มุ่งเน้นไปที่การใช้งานของบรรทัดฐานการพูด sociolinguistic พื้นเมือง การศึกษาครั้งนี้ใช้วิธี variationist
มุมมอง variationist
นี้ให้ความสำคัญกับพื้นที่ของการซื้อกิจการที่มีความพร้อมใช้งานเพื่อการวิจัยอื่นๆ
อีกมากมายวิธีการในการซื้อกิจการภาษาที่สอง ในกรณีที่วิธีการอื่น ๆ สามารถบอกเราเกี่ยวกับทิศทางโดยทั่วไปรูปแบบการทำงานที่มีการเข้าถึงรายละเอียดของไวยากรณ์ของผู้เรียน ในกรณีนี้การศึกษาครั้งนี้ไวยากรณ์ของผู้เรียนสามารถเทียบกับไวยากรณ์ลำโพงของพื้นเมืองและความสัมพันธ์ระหว่างทั้งสองสามารถสำรวจ การใช้ภาษาระหว่างเข้าพักในต่างประเทศได้รับการแก้ไขที่นี่ วิชาที่เรียนอยู่ด้วยกันหกไอริชขั้นสูงของฝรั่งเศส L2 การศึกษาที่มุ่งเน้นตัวแปร sociolinguistic หนึ่ง: ลบของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, อนุภาคแรกของลบในฝรั่งเศส มันเป็นความรู้สึกที่ปริมาณการศึกษาที่ดีที่สุดจะมาถึงในรายละเอียดที่แม่นยำและมีรายละเอียดของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเป็นผลจากการเข้าพักในฝรั่งเศส

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรแกนเป็นศึกษา ( 1995 ) การเปรียบเทียบความสามารถ
เน้นการใช้งานแบบการพูดภาษาพื้นเมืองของ การศึกษานี้ใช้วิธีการ variationist
. มุมมอง variationist นี้ให้ความสนใจไปยังพื้นที่ของการได้มาซึ่ง

ไม่มีแนวทางการวิจัยอื่นๆในการเรียนรู้ภาษาสอง ที่วิธีอื่น ๆสามารถ
บอกเราเกี่ยวกับเส้นทางทั่วไปทำงานการเปลี่ยนแปลงมีการเข้าถึงรายละเอียดของ
ไวยากรณ์ของผู้เรียน ในตัวอย่างนี้ เพื่อการศึกษาของผู้เรียนไวยากรณ์
สามารถเปรียบเทียบไวยากรณ์โดยเจ้าของภาษาและความสัมพันธ์
ระหว่างสองสามารถสำรวจ การใช้ภาษาในช่วงพัก
ต่างประเทศถูกกล่าวถึงที่นี่ จำนวน 6 เรียนขั้นสูงไอริช
L2 ฝรั่งเศสการศึกษาเปรียบเทียบตัวแปรหนึ่ง : การลบ
ของ NE , แรกของอนุภาคลบในฝรั่งเศส ก็รู้สึกว่าเป็นการศึกษาเชิงปริมาณ
ที่ดีที่สุดจะมาถึงแน่นอน และรายละเอียดของการเปลี่ยนแปลงซึ่งเกิดขึ้น
เป็นผลของการเข้าพักในประเทศฝรั่งเศส