Background : many of the social and

Background : many of the social and health problems among children today are related to alcohol abuse. Life skill program provides a child with a practical and realistic set of skills to increase their personal safety , confidence ,ability to communicate professionally and how to assess avoid potential dangerous situation .
Objective : this quasi-experimental study was to investigate the effectiveness of life skill development program on behavior modification for alcohol drinking prevention among primary school students in 6 drade, Methods: the purpose of this study was to examine the effectiveness of life skill development program on behavior modification for alcohol drinking prevention among primary school students in 6 grade .the sample were divided into two groups including the experimental group and control group. The experimental group received the activities that applied from life skill development program consisting of 5 session ; meanwhile the control group did not receive life skill development program. Data were collected using a set of questionnaires. Descriptive statistics, including percentage, mean, and standard deviation, were employed to analyze data. Independent t-test was used to compare the differences between the two groups. Moreover, pair t-test was employed to test the differences in group. P-value was set at 0.05 . Results: After the intervention, self-awareness mean score of the experimental group was significantly higher than the control group (p0.05) . Conclusions: these findings suggest that life skill development program is beneficial and enabled the students to be aware of the negative outcome of alcohol abuse. The life skill development program was found to be effective among the six graders in the primary schools ,supanburi province

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พื้นหลัง: ปัญหาสังคมและสุขภาพในหมู่เด็กวันนี้เกี่ยวข้องกับการละเมิดแอลกอฮอล์ โปรแกรมทักษะชีวิตให้เด็กกับชุดจริง และปฏิบัติทักษะเพื่อเพิ่มความปลอดภัยส่วนบุคคล ความเชื่อมั่น ความสามารถในการสื่อสารอย่างมืออาชีพ และวิธีการประเมินหลีกเลี่ยงสถานการณ์อันตรายที่อาจเกิดขึ้นวัตถุประสงค์: การศึกษากึ่งทดลองนี้เป็นการ ตรวจสอบประสิทธิภาพของโปรแกรมพัฒนาทักษะชีวิตในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสำหรับแอลกอฮอล์ที่ดื่มระหว่างนักเรียนประถม 6 drade วิธีการป้องกัน: วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบประสิทธิภาพของโปรแกรมการพัฒนาทักษะชีวิตในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสำหรับแอลกอฮอล์ที่ดื่มป้องกันระหว่างโรงเรียนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อะลูมิเนียมม...ตัวอย่างถูกแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มได้แก่กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มทดลองได้รับกิจกรรมที่ประยุกต์ใช้จากโปรแกรมพัฒนาทักษะชีวิตประกอบด้วย 5 ช่วง ในขณะเดียวกัน กลุ่มควบคุมไม่ได้รับโปรแกรมพัฒนาทักษะชีวิต ได้รวบรวมข้อมูลโดยใช้ชุดของแบบสอบถาม สถิติพรรณนา เปอร์เซ็นต์ ค่าเฉลี่ย และส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน ได้รับการว่าจ้างวิเคราะห์ข้อมูล T-ทดสอบอิสระถูกใช้เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่าง 2 กลุ่ม นอกจากนี้ ถูกจ้างคู่ t-ทดสอบเพื่อทดสอบความแตกต่างในกลุ่ม ค่า P ถูกกำหนดที่ 0.05 ผลลัพธ์: หลังจากแทรกแซง self-awareness คะแนนเฉลี่ยของกลุ่มทดลองมีอย่างมีนัยสำคัญสูงกว่ากลุ่มควบคุม (p < 0.01) นอกจาก หมายถึง คะแนนของ self-responsibility และตัดสินใจของกลุ่มทดลองมีอย่างมีนัยสำคัญสูงกว่ากลุ่มควบคุม (p0 > 0.05) บทสรุป: ผลการวิจัยเหล่านี้แนะนำโปรแกรมพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียนตระหนักถึงผลลบของละเมิดแอลกอฮอล์การเปิดใช้งาน และเป็นประโยชน์ ตรวจพบโปรแกรมพัฒนาทักษะชีวิตจะมีผลบังคับใช้ในหมู่นักเรียนหกในโรงเรียน จังหวัด supanburi

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พื้นหลัง: หลายปัญหาสังคมและสุขภาพของเด็กในวันนี้จะเกี่ยวข้องกับเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ โปรแกรมทักษะชีวิตให้เด็กที่มีการตั้งค่าในทางปฏิบัติและเป็นจริงของทักษะในการเพิ่มความปลอดภัยส่วนบุคคลของพวกเขาเชื่อมั่นในความสามารถในการสื่อสารอย่างมืออาชีพและวิธีการประเมินหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่อาจเกิดอันตราย.
วัตถุประสงค์: การศึกษากึ่งทดลองเพื่อศึกษาประสิทธิภาพของทักษะชีวิต การพัฒนาโปรแกรมในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการป้องกันการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ในหมู่นักเรียนโรงเรียนประถมใน 6 drade, วิธีการ: วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เพื่อศึกษาประสิทธิผลของโปรแกรมการพัฒนาทักษะชีวิตในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการป้องกันการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ในหมู่นักเรียนชั้นประถมศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้โดยง่าย ตัวอย่างถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มรวมทั้งกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มทดลองได้รับกิจกรรมที่นำไปใช้จากโปรแกรมการพัฒนาทักษะชีวิตประกอบด้วย 5 เซสชั่น; ในขณะที่กลุ่มควบคุมไม่ได้รับชีวิตของโปรแกรมการพัฒนาทักษะ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามชุดของ สถิติเชิงพรรณนารวมถึงร้อยละค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานที่ถูกใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล อิสระ t-test ถูกใช้ในการเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างทั้งสองกลุ่ม นอกจากนี้คู่ t-test ถูกจ้างมาเพื่อทดสอบความแตกต่างในกลุ่ม P-value ตั้งอยู่ที่ 0.05 ผลการศึกษา: หลังจากการแทรกแซงความตระหนักในตนเองหมายถึงคะแนนของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม (p <0.01) นอกจากนี้ค่าเฉลี่ยของความรับผิดชอบต่อตนเองและการตัดสินใจของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม (p0> 0.05) สรุป: การค้นพบนี้ชี้ให้เห็นว่าโปรแกรมการพัฒนาทักษะชีวิตเป็นประโยชน์และทำให้นักเรียนที่จะตระหนักถึงผลกระทบของการดื่มแอลกอฮอล์ โครงการพัฒนาทักษะชีวิตพบว่ามีประสิทธิภาพในหมู่หกคารมในโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดสุพรรณบุรี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พื้นหลัง : หลายของสังคม และปัญหาสุขภาพของเด็กวันนี้เกี่ยวข้องกับการละเมิดแอลกอฮอล์ . โปรแกรมทักษะชีวิตให้กับเด็กที่เป็นประโยชน์และเป็นจริงชุดของทักษะเพื่อเพิ่มความปลอดภัยส่วนบุคคลของพวกเขาความเชื่อมั่นความสามารถในการสื่อสารอย่างมืออาชีพ และวิธีการประเมิน หลีกเลี่ยงสถานการณ์อันตรายที่อาจเกิดขึ้น .
วัตถุประสงค์ :นี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง เพื่อศึกษาประสิทธิผลของโปรแกรมการพัฒนาทักษะชีวิตในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการป้องกันการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ของนักเรียน ใน 6 drade วิธีการ :การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิผลของโปรแกรมการพัฒนาทักษะชีวิตในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการป้องกันการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมกลุ่มทดลองได้รับกิจกรรมการใช้โปรแกรมการพัฒนาทักษะชีวิต ประกอบด้วย 5 ครั้ง ส่วนกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้รับโปรแกรมการเสริมสร้างทักษะชีวิต เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม สถิติพรรณา ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลอิสระ t-test เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างสองกลุ่ม นอกจากนี้ยังใช้ pair t-test ทดสอบความแตกต่างในกลุ่ม ไว้ที่ระดับ 0.05 ผลที่ได้ : หลังจากการแทรกแซง นับถือ คะแนนเฉลี่ยของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม ( P < 0.01 ) นอกจากนี้ค่าเฉลี่ยของคะแนนความรับผิดชอบต่อตนเอง และการตัดสินใจของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม ( P0 > 0.05 ) สรุป : จากการศึกษาครั้งนี้มีข้อเสนอแนะว่า โปรแกรมการพัฒนาทักษะชีวิต เป็นประโยชน์ และทำให้ผู้เรียนสามารถทราบผลทางลบของการละเมิดแอลกอฮอล์ .โปรแกรมการพัฒนาทักษะชีวิต ถูกพบว่ามีประสิทธิภาพในหกนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดสุพรรณบุรี