This study aims to identify the exc

This study aims to identify the excellent performance of awarded mentor teachers in
mentoring for pre-service teachers in field-based practicum experiences and categorizes their
mentoring performances as six mentoring skills. The six mentoring skills rank-order from
high to low frequencies are as follows: employing the built model as a framework for
teaching guidance, guiding interpersonal interactions, fostering career competitive ability,
encouraging reflections on internship experiences, creating mentoring plan through
discussion with pre-service teachers, and giving emotional supports. Additionally, this study
also reveals that mentors perceived their professional development via mentoring

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุสภาพของครูที่ปรึกษาได้รับรางวัลในปรึกษาสำหรับครูล่วงหน้าบริการในสูตรวิทยาการประสบการณ์ และจัดประเภทของพวกเขาแสดงที่ปรึกษาเป็นทักษะที่ปรึกษา 6 6 ปรึกษาสั่งอันดับทักษะจากสูงถึงความถี่ต่ำมีดังนี้: การใช้แบบจำลองสร้างขึ้นเป็นกรอบสำหรับสอนแนะนำ แนะนำโต้มนุษยสัมพันธ์ การทำนุบำรุงอาชีพสามารถแข่งขันส่งเสริมการสะท้อนประสบการณ์ฝึกงาน การสร้างแผนที่ปรึกษาผ่านสนทนากับครูไว้บริการ และการให้อารมณ์ นอกจากนี้ การศึกษานี้นอกจากนี้ยัง พบว่า mentors ถือว่านักศึกษาผ่านการปรึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อระบุประสิทธิภาพที่ดีเยี่ยมของครูที่ปรึกษาได้รับรางวัลใน
การให้คำปรึกษาสำหรับครูผู้สอนก่อนการบริการในสาขาตามประสบการณ์การฝึกปฏิบัติและการแบ่งของพวกเขา
เท่าที่หกทักษะการให้คำปรึกษาการแสดงการให้คำปรึกษา หกทักษะการให้คำปรึกษาการจัดอันดับจากการสั่งซื้อ
สูงที่มีความถี่ต่ำมีดังนี้การใช้รูปแบบการสร้างขึ้นเพื่อเป็นกรอบสำหรับ
การเรียนการสอนคำแนะนำแนวทางการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอุปถัมภ์อาชีพความสามารถในการแข่งขัน
ให้กำลังใจสะท้อนจากประสบการณ์การฝึกงาน, การสร้างแผนให้คำปรึกษาผ่าน
การสนทนากับก่อน ครูการบริการและการให้การสนับสนุนทางอารมณ์ นอกจากนี้การศึกษานี้
ยังแสดงให้เห็นว่าผู้ให้คำปรึกษาที่รับรู้ในการพัฒนาอาชีพของพวกเขาผ่านการให้คำปรึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการปฏิบัติที่ดีของครูที่ได้รับรางวัลครูพี่เลี้ยง
แอฟริกันก่อนบริการในฟิลด์ตามประสบการณ์การปฏิบัติงานและกำหนดให้แสดงเป็นพี่เลี้ยงของพวกเขา
6 ทักษะ หกแอฟริกันทักษะอันดับจาก
สูงความถี่ต่ำมีดังนี้ การสร้างรูปแบบเป็นกรอบ
แนะแนวการสอนชี้นำปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลการสร้างความสามารถในการแข่งขันอาชีพ
นิมิตสะท้อนประสบการณ์การฝึกงาน การสร้างแผนผ่านการสนทนากับครูพี่เลี้ยง
ก่อนบริการและการให้การสนับสนุนทางอารมณ์ นอกจากนี้ การศึกษายังพบว่า การรับรู้การพัฒนา
พี่เลี้ยงมืออาชีพของพวกเขาผ่านทางแอฟริกัน