ในการศึกษาครั้งที่ 2 หลังจากการใช้ท

ในการศึกษาครั้งที่ 2 หลังจากการใช้ทฤษฎีทิศทางในอนาคต (การมุ่งอนาคต) ที่พัฒนาโดย Zimbardo Boyd (1999) สุ่มนักศีกษาปริญญาตรี 77 คน โดยมอบหมายให้ทั้งสามกลุ่มใช้ความคิดเชิงอนาคตในแบบเดียวกับการศึกษาครั้งที่ 1 โดยตรวจสอบจากงานที่ให้แสดงความคิดสร้างสรรค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่พัฒนาโดยหลังจากการใช้ทฤษฎีทิศทางในอนาคต (การมุ่งอนาคต) ในการศึกษาครั้งที่ 2 โดยตรวจสอบจากงานที่ให้แสดงความคิดสร้างสรรค์โดยมอบหมายให้ทั้งสามกลุ่มใช้ความคิดเชิงอนาคตในแบบเดียวกับการศึกษาครั้งที่ 1 Zimbardo Boyd (1999) สุ่มนักศีกษาปริญญาตรี 77 คน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาครั้งที่ 2 หลังจากการใช้ทฤษฎีทิศทางในอนาคต (การมุ่งอนาคต) ที่พัฒนาโดย Zimbardo บอยด์ (1999) สุ่มนักศีกษาปริญญาตรี 77 คน 1

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาครั้งที่ 2 หลังจากการใช้ทฤษฎีทิศทางในอนาคต ( การมุ่งอนาคต ) ที่พัฒนาโดย ซิมบาร์โด บอยด์ ( 1999 ) สุ่มนักศีกษาปริญญาตรี 77 คนโดยมอบหมายให้ทั้งสามกลุ่มใช้ความคิดเชิงอนาคตในแบบเดียวกับการศึกษาครั้งที่ 1