The Tamhane’s T2 test comparison re

The Tamhane’s T2 test comparison results showed that the students in fourth grade significantly (p.05). Differences among students’ mathematics self-concept levels points of view gender were analyzed by independent samples t-test. The results of this study have been presented in Table 5.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ของ Tamhane T2 ทดสอบเปรียบเทียบพบว่านักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อย่างมีนัยสำคัญ (p < .05) นักเรียนเกรดห้ากลุ่มและชั้นประถมศึกษาปีที่หกในคณิตศาสตร์ self-concept outperformed ผลยัง พบว่าไม่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่ความสำคัญของระดับสถิติของ 0.05 ใน self-concept คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (p =. 99 > .05). มีวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างนักคณิตศาสตร์ self-concept ระดับเห็นเพศ โดย t-ทดสอบตัวอย่างอิสระ ผลการศึกษานี้ได้ถูกนำเสนอในตาราง 5

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทดสอบ T2 Tamhane ผลการเปรียบเทียบพบว่านักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่สี่อย่างมีนัยสำคัญ (p <0.05) ประสิทธิภาพสูงกว่านักเรียนในกลุ่มชั้นประถมศึกษาปีที่ห้าและเกรดหกในคณิตศาสตร์แนวความคิดตัวเอง ผลยังแสดงให้เห็นไม่แตกต่างกันในระดับที่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 ในแง่ของคณิตศาสตร์แนวคิดตนเองระหว่างชั้นประถมศึกษาปีที่ห้าและเกรดหก (p = 0.99> 0.05) ความแตกต่างระหว่างนักเรียนระดับคณิตศาสตร์แนวคิดตนเองจุดมุมมองของเพศวิเคราะห์ตัวอย่างอิสระ t-test ผลการศึกษานี้ได้รับการนำเสนอในตารางที่ 5

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ของ tamhane T2 ทดสอบเปรียบเทียบ ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( p < . 05 ) ในกลุ่มชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และชั้นหกด้านอัตมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ ผลการศึกษายังพบความแตกต่างที่ระดับนัยสำคัญ 0.05 ในด้านอัตมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ระหว่างชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 6 ระดับ ( P = . 99 > . 05 )ความแตกต่างระหว่างอัตมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนในระดับมุมมองเพศตัวอย่างอิสระ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ t-test ผลการศึกษานี้ได้ถูกนำเสนอในตารางที่ 5 .