1 Introduction of the researchThis

1 Introduction of the research
This chapter explains the research background and the environment in
which it is rooted. It provides an overview of the aim of the research and
the research questions, and the research topic is placed in a local and
international context. Finally, the structure of the thesis is explained.
This is a qualitative study of primary school teachers´ perceptions of the
ideology of inclusive education and how these are reflected in their
professional work habits and concepts of education. The overall aim of the
study was to explore the interplay between the national education policy
and teachers’ ideas of their role in the inclusive school.
The study is located within an interpretive framework and the data
comprise interviews with teachers and head teachers in five compulsory
schools, three in Iceland and two in the Netherlands; teaching logs from
classroom lessons; documents (Acts of Parliament and curricula) and media
articles. Iceland is the main case in the study; however, the aim of gathering
data in Dutch schools as well was to obtain a deeper and richer perspective
and understanding of the Icelandic issues.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำที่ 1 ของการวิจัยบทนี้อธิบายเบื้องหลังงานวิจัยและสิ่งแวดล้อมซึ่งเป็นการฝังราก จะให้ภาพรวมของจุดมุ่งหมายของการวิจัย และคำถามวิจัย และหัวข้อวิจัยอยู่ในท้องถิ่น และบริบทนานาชาติ ในที่สุด อธิบายโครงสร้างของนิพนธ์นี้เป็นการศึกษาเชิงคุณภาพการรับรู้ teachers´ โรงเรียนประถมศึกษาของการอุดมการณ์ของการศึกษารวมและวิธีเหล่านี้จะมีผลกับพวกเขาลักษณะการทำงานแบบมืออาชีพและแนวคิดของการศึกษา เป้าหมายโดยรวมของการการศึกษาคือการ สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างนโยบายการศึกษาแห่งชาติและแนวคิดของอาจารย์ของบทบาทของตนในโรงเรียนปกติการศึกษาอยู่ภายในกรอบสื่อความหมายและข้อมูลสัมภาษณ์ครูและครูใหญ่ในห้าบังคับประกอบด้วยโรงเรียน ในไอซ์แลนด์สาม และสองในเนเธอร์แลนด์ บันทึกการเรียนการสอนจากห้องเรียนเรียน เอกสาร (หลักสูตรและการกระทำของรัฐสภา) และสื่อบทความนี้ ไอซ์แลนด์เป็นกรณีหลักในการศึกษา อย่างไรก็ตาม จุดมุ่งหมายของการรวบรวมข้อมูลโรงเรียนดัตช์เช่นได้รับมุมมองลึก และและความเข้าใจในปัญหาของไอซ์แลนด์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1 ความรู้เบื้องต้นของการวิจัย
ในบทนี้จะอธิบายถึงพื้นหลังการวิจัยและสภาพแวดล้อมในการ
ที่มันเป็นราก มันให้ภาพรวมของจุดมุ่งหมายของการวิจัยและ
คำถามการวิจัยและหัวข้องานวิจัยที่มีอยู่ในท้องถิ่นและ
บริบทระหว่างประเทศ สุดท้ายโครงสร้างของวิทยานิพนธ์ที่จะมีการอธิบาย.
นี้เป็นการศึกษาเชิงคุณภาพของการรับรู้ของโรงเรียนประถม teachers' ของ
อุดมการณ์ของการศึกษารวมและวิธีการเหล่านี้จะสะท้อนให้เห็นในของพวกเขา
นิสัยการทำงานที่เป็นมืออาชีพและแนวความคิดของการศึกษา จุดมุ่งหมายโดยรวมของ
การศึกษาเพื่อศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างนโยบายการศึกษาของชาติ
และความคิดของครูบทบาทของตนในโรงเรียนรวม.
การศึกษาตั้งอยู่ภายในกรอบการสื่อความหมายและข้อมูลที่
ประกอบด้วยการสัมภาษณ์กับครูและครูใหญ่ในห้าภาคบังคับ
ในโรงเรียน สามในไอซ์แลนด์และสองในประเทศเนเธอร์แลนด์; การเรียนการสอนบันทึกจาก
บทเรียนในชั้นเรียน เอกสาร (หน้าที่ของรัฐสภาและหลักสูตร) ​​และสื่อ
บทความ ไอซ์แลนด์เป็นกรณีที่หลักในการศึกษา; แต่จุดมุ่งหมายของการรวบรวม
ข้อมูลในโรงเรียนดัตช์เช่นกันก็จะได้รับมุมมองที่ลึกและทรงพลัง
และความเข้าใจในปัญหาที่ไอซ์แลนด์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 บทนำของการวิจัยบทนี้จะอธิบายถึงการวิจัยพื้นหลังและสภาพแวดล้อมในซึ่งมันเป็นรากฐาน มันมีภาพรวมของจุดมุ่งหมายของการวิจัยและส่วนคำถามการวิจัยและหัวข้อการวิจัยอยู่ในท้องถิ่นบริบทระหว่างประเทศ และโครงสร้างของวิทยานิพนธ์ฉบับนี้ มีอธิบายว่านี้คือการศึกษาเชิงคุณภาพของครูโรงเรียนประถมศึกษาในทัศนะใหม่ของอุดมการณ์ของการศึกษาแบบเรียนรวม และวิธีการเหล่านี้จะสะท้อนให้เห็นในพวกเขานิสัยการทำงานมืออาชีพและแนวคิดของการศึกษา เป้าหมายโดยรวมของวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างนโยบายการศึกษาแห่งชาติและครู " ความคิดของบทบาทของตนในโรงเรียนรวมการศึกษาตั้งอยู่ภายในกรอบความ และข้อมูลประกอบด้วยการสัมภาษณ์กับครู และครูในการบังคับหัวห้าโรงเรียน , สามในไอซ์แลนด์และสองในการบันทึกจากเนเธอร์แลนด์บทเรียนในชั้นเรียน ; เอกสาร ( การกระทำของรัฐสภาและหลักสูตร ) และสื่อบทความ ไอซ์แลนด์เป็นคดีหลักในการศึกษา อย่างไรก็ตาม เป้าหมายของการชุมนุมข้อมูลโรงเรียนภาษาดัตช์เป็นอย่างดีเพื่อให้ได้มุมมองที่ลึกและมากยิ่งขึ้นและความเข้าใจในปัญหาที่ไอซ์แลนด์