1. IntroductionCurrently, employers

1. Introduction
Currently, employers main concerns are finding good workers who not only have basic academic skills like
reading, writing, oral communication and listening, but also have higher order thinking skills like learning,
reasoning, creative thinking, decision making and problem solving. Besides, they are also looking for employees
that have personal qualities that among all include responsibility, self-confidence, self-control, social skill, honesty
,integrity, adaptable and flexible, team-spiritedness, punctual and efficient, self-directedness, good work attitude,
well-groomed, cooperative, self-motivated and self-management. These employability skills are also referred to as
job readiness skills (Surina Nayan & Latisha Asmaak Shafie, 2010). Therefore, there is a need to study to what
extent project-based learning contributes to learners’ acquisition in language and employability skills.
Project based learning (PjBL) is a comprehensive instructional approach which engages students in an organized
and cooperative manner to investigate and resolve certain problem. Moursund (2007) defines PjBL as an individual

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. บทนำในปัจจุบัน ความกังวลหลักของนายจ้างจะหาคนดีไม่เพียงแต่ มีทักษะพื้นฐานทางวิชาการเช่นอ่าน เขียน สื่อสารพูด และการ ฟัง แต่ยังมีทักษะการคิดลำดับสูงขึ้นเช่นการเรียนรู้เหตุผล ความคิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหา นอกจาก พวกเขายังต้องการพนักงานที่มีคุณภาพส่วนบุคคลที่นี่ทั้งหมดมีความรับผิดชอบ นิสัย อารมณ์ สังคม ทักษะ ความซื่อสัตย์สมบูรณ์ สามารถปรับเปลี่ยน และ ยืดหยุ่น ทีม spiritedness ช้า และมี ประสิทธิภาพ directedness ตนเอง ทำงานที่ดี ทัศนคติgroomed แห่ง สหกรณ์ แรงจูงใจตนเองและจัดการตนเอง ทักษะเหล่านี้ชุมชนจะยังเรียกว่างานทักษะความพร้อม (Surina Nayan และ Latisha Asmaak Shafie, 2010) ดังนั้น ไม่จำเป็นต้องศึกษาเพื่ออะไรเรียนรู้ขอบเขตตามโครงการสนับสนุนการซื้อของผู้เรียนในทักษะภาษาและชุมชนเรียนรู้ตามโครงการ (PjBL) เป็นวิธีจัดการเรียนการสอนที่ครอบคลุมซึ่งเกี่ยวนักเรียนในการจัดและวิธีการสหกรณ์เพื่อตรวจสอบ และแก้ปัญหาบาง Moursund (2007) กำหนดให้ PjBL เป็นบุคคล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. บทนำ
ปัจจุบันนายจ้างกังวลหลักที่มีการค้นหาคนงานที่ดีที่ไม่เพียง แต่มีทักษะทางวิชาการพื้นฐานเช่นการ
อ่านการเขียนการสื่อสารในช่องปากและการฟัง แต่ยังมีทักษะการคิดขั้นสูงเช่นการเรียนรู้,
เหตุผล, ความคิดสร้างสรรค์, การตัดสินใจและการแก้ปัญหา นอกจากนี้พวกเขายังมองหาพนักงาน
ที่มีคุณภาพส่วนบุคคลว่าในหมู่ทั้งหมดรวมถึงความรับผิดชอบต่อความมั่นใจในตนเองควบคุมตนเองทักษะทางสังคม, ความซื่อสัตย์สุจริต
, ซื่อสัตย์ปรับตัวและมีความยืดหยุ่นทีมชีวิตชีวา, ตรงต่อเวลาและมีประสิทธิภาพด้วยตนเอง directedness ดี ทัศนคติต่อการทำงาน,
ดูแลเป็นอย่างดีสหกรณ์ตัวกระตุ้นและการจัดการตนเอง ทักษะการจ้างงานเหล่านี้จะถูกเรียกว่า
ทักษะในการทำงานเตรียมความพร้อม (Surina Nayan & Latisha Asmaak Shafie 2010) ดังนั้นจึงมีความจำเป็นที่จะศึกษาสิ่งที่
ขอบเขตการเรียนรู้ตามโครงการก่อให้เกิดการเข้าซื้อกิจการของผู้เรียนในทักษะทางภาษาและการจ้างงาน.
ตามโครงการการเรียนรู้ (PjBL) เป็นวิธีการเรียนการสอนที่ครอบคลุมซึ่งประกอบนักเรียนในการจัด
ลักษณะและความร่วมมือในการตรวจสอบและแก้ไข ปัญหาบางอย่าง Moursund (2007) กำหนด PjBL เป็นรายบุคคล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . บทนำ
ปัจจุบันความกังวลหลักคือการหาแรงงานนายจ้างที่ดีที่ไม่เพียง แต่มีทักษะวิชาการพื้นฐานเช่น
การอ่าน การเขียน การสื่อสาร การพูดและการฟัง แต่ยังมีทักษะการคิดชั้นสูง เช่น การเรียนรู้
เหตุผล สร้างสรรค์ความคิด การตัดสินใจและการแก้ปัญหา นอกจากนี้ พวกเขายังมองหาพนักงาน
ว่ามีบุคคลคุณภาพที่ของทั้งหมดรวมถึงความรับผิดชอบตนเอง การควบคุมตนเอง สังคม ทักษะ ,
, ความซื่อสัตย์สุจริต ปรับตัวและยืดหยุ่น ทีม directedness อยู่ไฟด้วยตนเอง , ตรงเวลาและมีประสิทธิภาพ , การทำงานที่ดี
ดี groomed สหกรณ์ และมีการดูแลตัวเอง ทักษะการจ้างงานเหล่านี้ยังเรียกว่า
ทักษะความพร้อมของงาน ( ซุรีน่า nayan & latisha asmaak shafie , 2010 ) เพราะฉะนั้น จึงต้องศึกษาสิ่งที่
ขอบเขตการเรียนรู้แบบโครงงาน การจัดสรรของผู้เรียนในด้านภาษา และทักษะการจ้างงาน .
โครงการการเรียนรู้ ( pjbl ) คือ ครอบคลุม การสอนนักเรียนวิธีการซึ่งเกี่ยวในลักษณะสหกรณ์และจัด
เพื่อศึกษาและแก้ไขปัญหาบางอย่างmoursund ( 2550 ) ได้กำหนด pjbl เป็นบุคคล