AbstractA two-part systematic revie

Abstract
A two-part systematic review was undertaken to assess the effectiveness of token economies in increasing rates of appropriate classroom behavior for students demonstrating behavioral difficulties. The first part of the review utilized the recently published What Works Clearinghouse (WWC) standards for evaluating single-subject research to determine the extent to which eligible studies demonstrated sufficient evidence to classify the token economy as an evidence-based practice. The second part of the review employed meta-analytic techniques across four different types of effect sizes to evaluate the quantitative strength of the findings. Methodological strengths and weaknesses across the studies were systematically investigated. Results indicated that the extant research on token economies does not provide sufficient evidence to be deemed best-practice based on the WWC criteria.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อทบทวนระบบสองส่วนได้ดำเนินการประเมินประสิทธิภาพของเศรษฐกิจโทเค็นในการเพิ่มอัตราของพฤติกรรมการเรียนที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนที่เห็นปัญหาพฤติกรรม ส่วนแรกคือใช้มาตรฐานอะไรงาน Clearinghouse (WWC) เมื่อเร็ว ๆ นี้เผยแพร่ในการประเมินการกำหนดขอบเขตที่ศึกษาได้แสดงหลักฐานเพียงพอในการจัดประเภทเศรษฐกิจโทเคนเป็นการปฏิบัติตามหลักฐานวิจัยเรื่องเดียว ส่วนสองคืองานเทคนิค meta-คู่ทั้งสี่ชนิดขนาดลักษณะพิเศษเพื่อประเมินความแข็งแรงเชิงปริมาณของผลการศึกษา Methodological จุดแข็งและจุดอ่อนในการศึกษาได้ตรวจสอบอย่างเป็นระบบ ผลระบุว่า วิจัยเศรษฐกิจโทเค็นที่ยังไม่มีหลักฐานเพียงพอที่จะถือปฏิบัติตามเกณฑ์ WWC

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
ระบบตรวจสอบทั้งสองส่วนได้รับการดำเนินการเพื่อประเมินประสิทธิภาพของเศรษฐกิจ token ในการเพิ่มอัตราของพฤติกรรมในห้องเรียนที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงความยากลำบากพฤติกรรม ส่วนแรกของการตรวจสอบที่ใช้การตีพิมพ์เมื่อเร็ว ๆ นี้ Clearinghouse ทำงานอะไร (สน) มาตรฐานสำหรับการประเมินการวิจัยเดียวอาจมีการกำหนดขอบเขตการศึกษาที่มีสิทธิ์แสดงให้เห็นถึงหลักฐานเพียงพอที่จะจำแนกเศรษฐกิจโทเค็นการปฏิบัติตามหลักฐาน ส่วนที่สองของการตรวจสอบที่ใช้เทคนิคการวิเคราะห์อภิมานข้ามสี่ประเภทที่แตกต่างกันของขนาดอิทธิพลในการประเมินความแข็งแรงของผลการวิจัยเชิงปริมาณ จุดแข็งและจุดอ่อนของวิธีการข้ามการศึกษาได้รับการตรวจสอบอย่างเป็นระบบ ผลการศึกษาพบว่าการวิจัยที่ยังหลงเหลืออยู่ในเศรษฐกิจโทเค็นไม่ได้ให้หลักฐานเพียงพอที่จะถือว่าการปฏิบัติที่ดีที่สุดตามเกณฑ์ที่สน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
2 การทบทวนมีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาประสิทธิผลของเศรษฐกิจของที่ระลึกในอัตราที่เพิ่มขึ้นของพฤติกรรมในชั้นเรียนที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงปัญหาทางพฤติกรรมส่วนแรกของการตรวจสอบใช้ที่เผยแพร่เมื่อเร็ว ๆ นี้อะไรทํางานส์ ( ดับเบิลยูดับเบิลยูซี ) มาตรฐานสำหรับการประเมินงานวิจัยวิชาเดียวเพื่อกําหนดขอบเขตที่สิทธิการศึกษาพบหลักฐานเพียงพอที่จะแยกเศรษฐกิจซึ่งเป็นการปฏิบัติตามหลักฐาน .ส่วนที่สองของการตรวจสอบที่ใช้เทคนิคการวิเคราะห์เมตาทั้งสี่ประเภทที่แตกต่างกันของขนาดผลเพื่อประเมินความแข็งแกร่งเชิงปริมาณของผล ในจุดแข็งและจุดอ่อนในการศึกษาได้อย่างเป็นระบบผลการวิจัยพบว่า งานวิจัยในประเทศซึ่งยังไม่ได้ให้หลักฐานเพียงพอที่จะถือว่าปฏิบัติที่ดีที่สุดตามดับเบิลยูดับเบิลยูซี เกณฑ์