The first major component of the mo

The first major component of the most effective instruction for children with ADHD is effective academic instruction. Teachers can help prepare their students with ADHD to achieve by applying the principles of effective teaching when they introduce, conduct, and conclude each lesson. The discussion and techniques that follow pertain to the instructional process in general (across subject areas); strategies for specific subject areas appear in the subsequent subsection “Individualizing Instructional Practices.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนประกอบแรกที่สำคัญของคำแนะนำที่มีประสิทธิภาพสูงสุดสำหรับเด็กที่มีภาระผูกพันเป็นคำแนะนำทางวิชาการมีประสิทธิภาพ ครูจะช่วยเตรียมนักศึกษาภาระผูกพันเพื่อให้บรรลุ โดยใช้หลักการสอนที่มีประสิทธิภาพเมื่อแนะนำ ดำเนินการ และสรุปแต่ละบทเรียน สนทนาและเทคนิคไปเกี่ยวข้องกับกระบวนการเรียนการสอนโดยทั่วไป (ในเรื่อง); กลยุทธ์เรื่องการปรากฏใน subsection ต่อมา "Individualizing สอนปฏิบัติ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

องค์ประกอบแรกที่สำคัญของการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับเด็กที่มีสมาธิสั้นมีประสิทธิภาพการเรียนการสอนวิชาการ ครูสามารถช่วยเตรียมความพร้อมของนักเรียนที่มีสมาธิสั้นเพื่อให้บรรลุโดยใช้หลักการของการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพเมื่อพวกเขาแนะนำการปฏิบัติและสรุปบทเรียน การอภิปรายและเทคนิคที่เป็นไปตามเกี่ยวข้องกับกระบวนการเรียนการสอนโดยทั่วไป (ตรงข้ามสาขาวิชา); กลยุทธ์สำหรับสาขาวิชาที่เฉพาะเจาะจงปรากฏในส่วนย่อยที่ตามมา "individualizing ปฏิบัติการเรียนการสอน."

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นส่วนประกอบหลักของการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับเด็กที่มีอาการสมาธิสั้นคือการสอนงานที่มีประสิทธิภาพ ครูสามารถช่วยให้นักเรียนเตรียมความพร้อมของพวกเขาที่มีสมาธิสั้น เพื่อให้บรรลุโดยการประยุกต์ใช้หลักการของประสิทธิภาพการสอนเมื่อพวกเขาแนะนำ ความประพฤติและสรุปในแต่ละบทเรียน การอภิปรายและเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับการสอนตามกระบวนการทั่วไป ( พื้นที่ข้ามเรื่อง )กลยุทธ์เฉพาะเรื่องพื้นที่ปรากฏในวรรค " ต่อมาเป็นรายบุคคลการสอนการปฏิบัติ . "