Representation received increased a

Representation received increased attention when it was added as a new process standard
in the National Council of Teachers of Mathematics’ (NCTM) Principles and Standards for
School Mathematics (2000). “The ways in which mathematical ideas are represented is
fundamental to how people can understand and use those ideas” (National Council of Teachers
of Mathematics, 2000, p. 67). Students use representations as tools to support their mathematical
understandings. Teachers’ presentations and uses of representations in the context of teaching
influence students’ knowledge of and uses of representations. This, in turn, is related to students’
mathematical achievement. Therefore, it is important to examine the nature of mathematical
representations and their uses in mathematics instruction

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แสดงได้รับความสนใจเพิ่มขึ้นเมื่อเพิ่มเป็นมาตรฐานกระบวนการใหม่ในสภาแห่งชาติของครูของคณิตศาสตร์ (NCTM) หลักการและมาตรฐานสำหรับโรงเรียนคณิตศาสตร์ (2000) "วิธีที่จะแสดงความคิดทางคณิตศาสตร์คือพื้นฐานที่ว่าท่านสามารถเข้าใจ และใช้ความคิดเหล่านั้น" (ชาติสภาของครูคณิตศาสตร์ 2000, p. 67) นักเรียนใช้แทนเป็นเครื่องมือในการสนับสนุนของพวกเขาคณิตศาสตร์ความเข้าใจ ครูนำเสนอและการใช้ตัวแทนในบริบทของการเรียนการสอนมีอิทธิพลต่อความรู้ของนักเรียนและการใช้แทน นี้ ในทางกลับกัน เกี่ยวข้องกับนักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางคณิตศาสตร์ จึง มันเป็นสิ่งสำคัญในการตรวจสอบลักษณะของคณิตศาสตร์การรับรองและการใช้ในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นตัวแทนที่ได้รับความสนใจเพิ่มขึ้นเมื่อมันถูกบันทึกเป็นมาตรฐานกระบวนการใหม่
ในสภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ (NCTM) หลักการและมาตรฐานสำหรับ
โรงเรียนคณิตศาสตร์ (2000) "วิธีการที่ความคิดทางคณิตศาสตร์จะแสดงเป็น
พื้นฐานในการวิธีการที่คนสามารถเข้าใจและใช้ความคิดเหล่านั้น" (สภาแห่งชาติของครู
คณิตศาสตร์, 2000, น. 67) นักเรียนใช้การแสดงเป็นเครื่องมือในการให้การสนับสนุนทางคณิตศาสตร์ของพวกเขา
เข้าใจ 'การนำเสนอผลงานและการใช้ประโยชน์ของการเป็นตัวแทนในบริบทของการเรียนการสอนครูผู้สอน
นักเรียนที่มีอิทธิพลต่อความรู้และการใช้ประโยชน์จากการแสดง นี้ในการเปิดที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญในการตรวจสอบลักษณะของคณิตศาสตร์
การแสดงของพวกเขาและการใช้ประโยชน์ในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเป็นตัวแทนที่ได้รับความสนใจเพิ่มขึ้นเมื่อมันเป็นมาตรฐานใหม่สภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ ( nctm ) หลักการและมาตรฐานสำหรับโรงเรียนคณิตศาสตร์ ( 2000 ) " วิธีการที่ความคิดทางคณิตศาสตร์ที่แสดงคือพื้นฐานของวิธีการที่ผู้คนสามารถเข้าใจและใช้ความคิดนั้น " ( สภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ , 2543 , หน้า 67 ) นักเรียนใช้เป็นเครื่องมือเพื่อสนับสนุนทางคณิตศาสตร์แทนความเข้าใจ ครูนำเสนอ และการใช้ในบริบทของการสอนแทนอิทธิพลของความรู้ของนักเรียน และใช้ของที่ใช้แทน นี้ในการเปิดจะเกี่ยวข้องกับนักศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะตรวจสอบธรรมชาติของคณิตศาสตร์การรับรองและการใช้ในการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์