Most previous studies looked at computer use without differentiating b การแปล - Most previous studies looked at computer use without differentiating b ไทย วิธีการพูด

Most previous studies looked at com

Most previous studies looked at computer use without differentiating between laptop and desktop. However, the current study investigated if MSS were associated with the type of computer used, and found that those who used both laptop and desktop were more likely to report an MSS than those who used either a laptop or a desktop only. This is in contrast to Hamilton et al. (2005) who found that the students who used both types of computer reported symptoms less frequently (69.4% of the time) compared to only desktop (80.6%) or laptop (90.9%). Part of the explanation for this may be found in terms of the duration of computer use, as the average daily computer usewas greater for those who used both compared to those who used only a laptop or a desktop computer. It is possible that the students in the Hamilton et al. (2005) study benefitted from a variation in posture when using a desktop and a laptop in a way that the participants in the current study did not. The higher laptop use in the current study may also account in part for the difference as laptop use has been shown to be associated with poorer posture than desktop use (Straker, Jones, & Miller, 1997). The posture of the students was not investigated here,
but this is a factor that may have contributed to MSS and as such is a topic that requires further investigation. A better understanding of laptop-related posture among students may be able to contribute to future guidelines on best practice for the prevention of computerrelated MSS in university students.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
การศึกษาก่อนหน้านี้ส่วนใหญ่ดูที่ใช้คอมพิวเตอร์ โดยไม่มีความแตกต่างระหว่างเดสก์ท็อปและแล็ปท็อป อย่างไรก็ตาม การศึกษาปัจจุบันสอบสวน MSS ได้เชื่อมโยงกับชนิดของคอมพิวเตอร์ที่ใช้ และพบว่า ผู้ใช้เดสก์ท็อปและแล็ปท็อปถูกมักรายงาน MSS มีมากกว่าผู้ใช้แล็ปท็อปหรือเดสก์ท็อปเท่านั้น นี่คือตรงข้ามแฮมิลตันและ al. (2005) ที่พบว่า นักเรียนที่ใช้คอมพิวเตอร์ทั้งสองชนิดรายงานอาการน้อย (69.4% ของเวลา) เทียบเท่าเดสก์ท็อป (80.6%) หรือแล็ปท็อป (90.9%) ส่วนหนึ่งของคำอธิบายนี้อาจพบได้ในระยะเวลาการใช้งานคอมพิวเตอร์ เป็นการเฉลี่ยรายวันคอมพิวเตอร์ usewas มากขึ้นสำหรับผู้ใช้ทั้งสองเปรียบเทียบกับผู้ที่ใช้คอมพิวเตอร์เดสก์ท็อปหรือแล็ปท็อปเท่านั้น เป็นไปได้ว่า นักเรียนในการศึกษาแฮมมิลตันและ al. (2005) ฟื้นความผันแปรในท่าเมื่อใช้เดสก์ท็อปและแล็ปท็อปที่เข้าร่วมในการศึกษาปัจจุบันไม่ แล็ปท็อปสูงใช้ในการศึกษาปัจจุบันอาจยังบัญชีในส่วนของความแตกต่างใช้แล็ปท็อปได้รับการแสดงจะเกี่ยวข้องกับท่าย่อมกว่าเดสก์ท็อปใช้ (Straker โจนส์ & มิ ลเลอร์ 1997) ได้ ไม่ได้ตรวจสอบท่าของนักเรียนได้ที่นี่แต่นี้เป็นปัจจัยที่อาจมีส่วน MSS และเป็นหัวข้อที่ต้องการตรวจสอบเพิ่มเติมเช่น ความเข้าใจของท่าที่เกี่ยวข้องกับแล็ปท็อปในหมู่นักเรียนอาจจะสามารถช่วยให้คำแนะนำแนวทางปฏิบัติสำหรับการป้องกัน computerrelated MSS ในนักศึกษามหาวิทยาลัยในอนาคต
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ศึกษาก่อนหน้านี้ส่วนใหญ่มองไปที่การใช้งานคอมพิวเตอร์ที่ไม่ได้แตกต่างระหว่างแล็ปท็อปและเดสก์ท็ อย่างไรก็ตามการศึกษาในปัจจุบันการตรวจสอบถ้า MSS มีความสัมพันธ์กับชนิดของเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ใช้และพบว่าผู้ที่ใช้ทั้งแล็ปท็อปและเดสก์ท็มีแนวโน้มที่จะรายงาน MSS กว่าผู้ที่ใช้ทั้งแล็ปท็อปหรือคอมพิวเตอร์เท่านั้น นี้เป็นในทางตรงกันข้ามกับแฮมิลตัน, et al (2005) ที่พบว่านักเรียนที่ใช้ทั้งสองประเภทของคอมพิวเตอร์รายงานอาการไม่บ่อย (69.4% ของเวลา) เมื่อเทียบกับสก์ท็อปเท่านั้น (80.6%) หรือแล็ปท็อป (90.9%) เป็นส่วนหนึ่งของคำอธิบายสำหรับเรื่องนี้อาจพบได้ในแง่ของระยะเวลาในการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องคอมพิวเตอร์เฉลี่ยต่อวัน usewas มากขึ้นสำหรับผู้ที่ใช้ทั้งเมื่อเทียบกับผู้ที่ใช้เฉพาะแล็ปท็อปหรือคอมพิวเตอร์เดสก์ทอป เป็นไปได้ว่านักเรียนในแฮมิลตัน, et al (2005) การศึกษารับประโยชน์จากการเปลี่ยนแปลงในท่าเมื่อใช้เดสก์ทอปและแล็ปท็อปในลักษณะที่มีส่วนร่วมในการศึกษาในปัจจุบันก็ไม่ได้เป็น การใช้แล็ปท็อปที่สูงขึ้นในการศึกษาในปัจจุบันอาจยังบัญชีในส่วนของความแตกต่างกับการใช้แล็ปท็อปได้รับการแสดงที่จะเชื่อมโยงกับท่าทางที่ด้อยกว่าการใช้คอมพิวเตอร์ (สเตรเกอร์โจนส์และมิลเลอร์, 1997) ท่าทางของนักเรียนที่ได้รับการตรวจสอบไม่ได้ที่นี่
แต่นี้เป็นปัจจัยที่อาจมีส่วนร่วมในการ MSS และเป็นเช่นนี้เป็นเรื่องที่ต้องมีการตรวจสอบต่อไป ความเข้าใจที่ดีขึ้นของท่าแล็ปท็อปที่เกี่ยวข้องในหมู่นักเรียนอาจจะสามารถที่จะนำไปสู่แนวทางในอนาคตเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดในการป้องกันการ computerrelated MSS นักศึกษามหาวิทยาลัย
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ก่อนหน้านี้มากที่สุดการศึกษามองที่การใช้คอมพิวเตอร์โดยไม่มีความแตกต่างระหว่างแล็ปท็อปและเดสก์ทอป อย่างไรก็ตาม การศึกษาปัจจุบันได้ถ้า Tab มีความสัมพันธ์กับประเภทของการใช้คอมพิวเตอร์ และพบว่าผู้ที่ใช้ทั้งสองแล็ปท็อปและเดสก์ท็อปมีแนวโน้มมากขึ้นในการรายงานการจัดซื้อมากกว่าผู้ที่ใช้แล็ปท็อปหรือเดสก์ท็อปเท่านั้น นี้เป็นในทางตรงกันข้ามกับแฮมิลตัน et al .( 2005 ) ที่พบว่า นักเรียนที่ใช้ทั้งสองประเภทของคอมพิวเตอร์รายงานอาการน้อยกว่า ( เฉลี่ย % ของเวลา ) เมื่อเทียบกับเดสก์ทอปเท่านั้น ( 80.6 % ) หรือแล็ปท็อป ( 90.9 % ) ส่วนหนึ่งของคำอธิบายสำหรับเรื่องนี้อาจจะพบในแง่ของระยะเวลาของการใช้คอมพิวเตอร์ เป็นคอมพิวเตอร์ เฉลี่ยวันละ usewas มากขึ้นสำหรับผู้ใช้ทั้ง เมื่อเทียบกับผู้ที่ใช้แล็ปท็อปหรือคอมพิวเตอร์เดสก์ทอปมันเป็นไปได้ที่นักเรียนในแฮมิลตัน et al . ( 2005 ) การศึกษาได้รับประโยชน์จากการเปลี่ยนแปลงในท่าเมื่อใช้สก์ท็อปและแล็ปท็อปในทางที่ผู้เข้าร่วมในการศึกษาปัจจุบันไม่ได้ สูงกว่าแล็ปท็อปที่ใช้ในการศึกษาในปัจจุบันยังอาจบัญชีสำหรับความแตกต่างเป็นในส่วนแล็ปท็อปใช้ได้รับการแสดงที่จะเกี่ยวข้องกับท่าที่ยากจนกว่าเดสก์ทอปใช้ ( สเตรเคอร์โจนส์&มิลเลอร์ , 1997 ) ท่าของนักเรียนได้ศึกษาที่นี่
แต่นี้เป็นปัจจัยที่สนับสนุน MSS และดังกล่าวเป็นหัวข้อที่ต้องมีการสอบสวนเพิ่มเติม ความเข้าใจที่ดีของแล็ปท็อปที่เกี่ยวข้องกับท่าทางของนักศึกษาอาจจะส่งผลให้ในอนาคต แนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดเพื่อป้องกัน computerrelated Tab ในนักศึกษามหาวิทยาลัย .
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: