Accountability refers to ‘‘a focus

Accountability refers to ‘‘a focus on the conditions that must exist
within any educational system in order for that system to be
accountable for the achievement of its goals’’ (Barbee & Bouck
1974, p. xiv). Whereas accreditation entails participation by peers,
accountability systems exclude external peer-review that has characterized
institutional accreditation in the United States, the United
Kingdom, and elsewhere. Wellman (2001) suggested that ‘‘accountability
is necessary for preserving the compact between higher
education and society’’ (p. 48). Accountability focuses on the priorities
of constituencies that have a vested interest in institutional
performance (Alexander 2000). Knight (1999) suggests that three
primary stakeholder groups must be considered: the government
sector, the education sector and the private sector.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หมายถึงความรับผิดชอบ '' เน้นเงื่อนไขที่ต้องมีอยู่ภายในระบบการศึกษาเพื่อที่ระบบจะรับผิดชอบสำหรับความสำเร็จของเป้าหมายของ '' (Barbee และ Bouck1974, p. xiv) ในขณะที่การรับรองกระบวนการมีส่วนร่วมตามเพื่อนความรับผิดชอบระบบแยกทบทวนเพียร์ที่มีลักษณะภายนอกการรับรองสถาบันในสหรัฐอเมริกา สหรัฐราชอาณาจักร และอื่น ๆ Wellman (2001) แนะนำที่ '' ความรับผิดชอบจำเป็นสำหรับการรักษากระชับระหว่างสูงการศึกษาและสังคม '' (p. 48) ความรับผิดชอบเน้นระดับความสำคัญของชุมชนที่มีความชอบธรรมในสถาบันประสิทธิภาพ (อเล็กซานเดอร์ 2000) อัศวิน (1999) สามที่แนะนำต้องถือหลักผู้กลุ่ม: รัฐบาลภาค ภาคการศึกษา และภาคเอกชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรับผิดชอบหมายถึง'' มุ่งเน้นในเงื่อนไขที่จะต้องมีอยู่
ในระบบการศึกษาใด ๆ เพื่อให้ระบบที่จะเป็น
ผู้รับผิดชอบต่อความสำเร็จของเป้าหมายของ'' ( Barbee และ Bouck
1974 พี. xiv) ในขณะที่ได้รับการรับรองสร้างความมีส่วนร่วมจากเพื่อนร่วมงาน,
ระบบความรับผิดชอบไม่รวมทบทวนภายนอกที่มีความโดดเด่น
ได้รับการรับรองสถาบันในประเทศสหรัฐอเมริกาสห
ราชอาณาจักรและที่อื่น ๆ Wellman (2001) ชี้ให้เห็นว่า'' ความรับผิดชอบ
เป็นสิ่งที่จำเป็นในการรักษาที่มีขนาดกะทัดรัดที่สูงขึ้นระหว่าง
การศึกษาและสังคม'' ( พี. 48) มุ่งเน้นไปที่ความรับผิดชอบในความสำคัญ
ของการเลือกตั้งที่มีส่วนได้เสียในสถาบัน
การปฏิบัติงาน (อเล็กซานเด 2000) อัศวิน (1999) แสดงให้เห็นว่าทั้งสาม
กลุ่มผู้มีส่วนได้เสียหลักจะต้องพิจารณา: รัฐบาล
ภาคภาคการศึกษาและภาคเอกชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ซึ่งหมายถึง ' ' โฟกัสบนเงื่อนไขว่าต้องอยู่ในระบบการศึกษาใด ๆ
เพื่อที่ระบบจะ
รับผิดชอบในการบรรลุเป้าหมาย ' ' ( บาร์บี้& bouck
2517 , หน้าสิบสี่ ) ส่วนการรับรองการใช้เพื่อน
ระบบความรับผิดชอบรวมตรวจสอบภายนอกที่มีลักษณะ
รับรองสถาบันในสหรัฐอเมริกาสหรัฐ
อาณาจักร , และที่อื่น ๆ เวลแมน ( 2001 ) ชี้ให้เห็นว่า ' 'accountability
เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการรักษากระชับระหว่างอุดมศึกษา
และสังคม ' ' ( หน้า 48 ) โดยมุ่งเน้นความสำคัญของการเลือกตั้ง
ที่สนใจการปฏิบัติสถาบัน
( Alexander 2000 ) อัศวิน ( 2542 ) พบว่า กลุ่มผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย 3
หลักที่ต้องพิจารณา :